1 古诗二首（春雨、咏柳）优秀教学实录｜教案在线预览

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《春雨》教学设计教学目标:1、学会《春雨》中的生字“乃、夜、润、物”,知道这些字在诗句中的意思。2、能正确、流利、有感情地诵读和背诵《春雨》。3、初步理解《春雨》这首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学重点、难点:重点:正确美观地书写生字;有感情地朗读和背诵《春雨》。难点:理解《

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所属课文：1 古诗二首（春雨、咏柳）

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2018-05-24 08:25:00

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学校：无为县十里墩乡观音小学

1 古诗二首（春雨、咏柳）优秀教学实录

未知

2018-05-24 08:25:00

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关键词：1 古诗二首（春雨�…优秀教学实录

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《春雨》教学设计

教学目标:

1、学会《春雨》中的生字“乃、夜、润、物”,知道这些字在诗句中的意思。

2、能正确、流利、有感情地诵读和背诵《春雨》。

3、初步理解《春雨》这首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重点、难点:

重点:正确美观地书写生字;有感情地朗读和背诵《春雨》。

难点:理解《春雨》这首古诗的意思,感受古诗的意境。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入。

课件出示春景图:

1、小朋友知道这是什么季节吗?看着这幅图,你想到了哪些成语和古诗?

2、课件播放。

你们看,绵绵的春雨悄悄地下着,飘在果园,点红桃花;洒在树梢,染绿柳芽;落入田野,滋润庄稼;降在池塘,唤醒青蛙,小朋友们,你们喜欢春雨吗?想不想学一首关于春雨的古诗?

3、今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的一首诗。(板书:春雨)

二、初读古诗。

1、这首诗是唐代大诗人杜甫写的,原诗有八句,这里节选了其中的前四句。说的是春雨的特点。

课件出示杜甫简介。

2、教师范读一遍,领读一遍。

3、学生借助拼音自读,并画出这首诗的节奏。

4、通过课前预习,你读懂了哪些诗句的意思?还有哪些字义和诗句是你不明白的?(小组内交流)

5、学生汇报。

6、体会诗人的心情,有感情地朗读这首诗。(可以用自己喜欢的方式读)

三、精读细品,感悟“好雨”,启发想像。

1、说说这是怎样的一场春雨?

2、这场春雨好在哪儿?

(这雨滋润了庄稼,所以我觉得它很好。)

(我还从“无声”知道了这雨不想惊动人们,不知不觉就下了。)

是呀,这雨是那么善解人意,它怕打扰人们休息,夜里悄悄地下了,下得又轻又细。从“随风潜入夜”看出来。

3、指导朗读。

4、假如你就是一种植物或动物,你怎么感谢春雨呢?

瞧,春雨及时的为大家做了这么多好事,还不要回报,真是“好雨”啊。杜甫哪里是写雨,分明是在写人,多可爱的春雨娃娃呀!让我们一起来夸夸她。

6、感情朗读全诗。

三、赏读、背诵全诗。

1、配乐朗读,指名读、齐读

2、你能把这首诗背诵出来吗?

3、总结。

杜甫笔下这短短的四句诗,赞美了春雨及时而下,无声地滋润万物的特点,春雨给了我们如此多的感受,真是让人欢喜不已!

四、学习生字。

下面我们来学习这首诗中的几个生字。

1、出示生字:乃、夜、润、物。

2、认读并组词。

3、学生书空。

4、说说怎样把字写漂亮,教师补充。

5、学生描红、临写,教师巡视指导。

五、拓展延伸。

课件出示:

作业:在日记本上写一写你眼里和心里的春雨,要求用上一些

关于春天、春雨方面的诗句、谚语和成语。

板书设计:

春雨

及时

好雨善解人意为人着想

关于本教案的常见问题

Q：1 古诗二首（春雨、咏柳）优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 古诗二首（春雨、咏柳）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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