分苹果第一课时教学设计｜教案在线预览

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一年级数学(上)《分苹果》教学设计赖亚石教学目标:1.在具体的情境和活动中,使学生进一步体会加减法的含义,初步掌握10以内的加减法。2.初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。3.在活动中体会学习数学的乐趣。教学设计(一)创设情境,激趣导入小朋友,你们喜欢吃苹果吗?(生:喜欢)苹果营养

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2025-11-03 12:47:36

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学校：英德市第四小学

分苹果第一课时教学设计

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关键词：分苹果第一课时教学设计

正文

一年级数学(上)《分苹果》教学设计

赖亚石

教学目标:

1.在具体的情境和活动中,使学生进一步体会加减法的含义,初步掌握10以内的加减法。

2.初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。

3.在活动中体会学习数学的乐趣。

教学设计

(一)创设情境,激趣导入

小朋友,你们喜欢吃苹果吗?(生:喜欢)苹果营养丰富,吃苹果可以增强体质,我建议同学们每天都吃一个大苹果。

老师没有带苹果,咱们就用苹果卡片来代替行不行?(生:行)出示苹果图:看到这堆苹果,你们想到了什么?(生:想到了数字10)板书:10

现在要把这10个苹果分成两堆,并且每分一次都要写出加法算式和减法算式,这个问题,把机灵的小猴都难住了。看:小猴正在发愁呢?(把发愁的小猴图片放在苹果边上)你们愿意帮助小猴分一分吗?(生:愿意)你们真是乐于助人的好孩子。

3.爬台阶。

出示课本第41页第3题:

(1)让学生给这幅图起名字。

生:爬山、上楼梯、爬台阶、小狗抢骨头等。

(2)说图意(略)。

(3)交流:把你所想到的数学问题说给大家听听(让学生畅所欲言)。

(4)列算式,并解释算式的含义。

(最后有个学生说:小狗爬到顶吃到骨头了,就是10-10=0)教师要及时给予表扬和鼓励。

4.出示教科书第41页第4题图:

让学生看图意,填算式。

学生很快完成书上的要求,并能讲解算式的意义。

(学生踊跃举手发言,其结果出乎意料:从小鱼的颜色、游的方向、翘尾巴的方向、吹泡泡、张嘴巴、鱼身上画虚线等等方面列出了好多有关10以内的加减法算式,学生的表现精彩极了。)

(四)小结

这节课你有什么收获,说给大家听听。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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