练习4优秀教案

练习四

教学内容:处处留心第一第二部分

教学目标:

1、读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。

2、学会读懂中成药的说明书。

3、培养学生主动搜集资料的习惯,在生活实践中注意观察,主动识字,不断提高语文能力,学会解决生活中遇到的问题。

教学重难点

1、读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。

2、学会读懂中成药的说明书。

教学准备:

教师准备:多媒体课件

学生准备:收集中成药说明书一张

教学过程:

一、教学第一部分

1、谈话:通常说“人吃五谷杂粮,哪有不生病的。”同学们,我们平时生病时,都会选择中医还是西医呢?是的,我们的选择是同样的,大部分都选择西医。但中医、中药作为我国的重要文化遗产之一,我们也应好好了解一番。今天,我们来初步认识中药。

2、你们对中药有什么了解?互相交流。上个学期,我们学习的课文《李时珍夜宿古寺》里面就介绍了几种中药它们叫什么了?对,是鸡肠草,鹅肠草,刀豆子,这两种呢?是我们常见的金银花和胭脂草。

3、中医中所用的中药多以植物为材,也有以动物、矿物为材料的。

4、《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效,是我国医学、医药上的一个瑰宝。

5、今天,书上也出现 7 种中药药名,读一读,读准它们的音。

6、指名读,齐读,男女赛读。

7、重点练读:“大黄”、“白术”。区分、读准“黄芩”、“黄芪”。

8、你知道这 7 种中药有什么功效吗?出示图片:让我们来认识这 7 种中药。

9、认识这7种中药后,让我们再来齐读一遍,跟他们打打招呼。你还知道其它中草药名称吗?

二、教学第二部分

1、创设情境:奶奶牙龈肿痛,去医院里开了一盒药,可是不会看药盒上的说明,谁来帮帮她?

2、学生自由读药盒说明。

3、奶奶提了哪几个问题?

4、你能解答奶奶的问题吗?你是怎么知道的?

(相机引导学生明确药盒说明上各部分的作用)

5、好,我们下面来演一演这个场景,分角色扮演。可以同桌演也可以找你好朋友一起演。

三、课堂练习

同学们不光学得好,演的也好,接下来请同学们再来.阅读“葵花牌小儿化痰止咳颗粒”的一部分说明书,解决问题。

【用法与用量】开水冲服,一岁一次1/2 袋,二至五岁一次1 袋,六至十岁一次1~ 2袋,一岁以内依次递减或遵医嘱;一日3 次。

【功能主治】祛痰镇咳。用于小儿咳嗽,支气管炎。

⒈这种药治什么病?

2.八岁的孩子一次应该服用多少?

四、拓展延伸

1、过渡:俗话说“头痛医头脚痛医脚”。我们要想对症下药,明确药效就必须会读、读懂药盒上的说明。现在四人小组合作学习,拿出你们收集的药品说明书交流,说说你从你收集的说明书上知道了哪些信息

2、四人小组合作学习

3、交流评议

五、课堂总结

1、通过这节课的学习,你有什么收获?

2、中医在我国有悠久的历史,中草药是我国的瑰宝,我们应该把它们发扬光大。希望有兴趣的同学课后多留心观察,多积累,长此以往,说不定长大后你就是一个中药医师哦。

附板书设计:

练习四

人参大黄黄芩黄芪茯苓白术川芎