去游乐园教学目标设计

《去游乐园》三年级上册教学设计

东港市十字街中心小学邹延伟

《去游乐园》教学设计

教学内容:

新北师大版教材三年级上册54-55页《去游乐园》两位数乘一位数的乘法(一次进位)

教材分析:

本单元与第四单元一起构成了本册教材中“乘法”的学习内容。“去游乐园”的教学内容是在学生掌握两位数乘一位数(不进位)乘法的基础上进行教学的。教材通过创设游乐场门口买票的情境,借助丰富的数学信息呈现了三个问题,通过解决这些问题,逐步探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法

本单元内容与学生的生活密切相关,根据《标准》的理念,在教学中,把计算教学与解决简单的实际问题结合起来,培养学生解决实际问题的意识和能力。

学情分析:

本班共有24名学生,他们对数学学习的兴趣浓厚,敢想、敢说、思维活跃。对两位数乘一位数(不进位)乘法的计算掌握较好。但三年级个别学生抽象思维能力差,他们只对数学学习的过程和外部活动感兴趣,所以课堂应注重生动有趣的学习情境,形象具体的直观演示容易吸引他们的注意,激起他们学习

教学目标:

1、探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法,并能正确进行计算。

2、结合具体的情境、逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重点:掌握两位数乘一位数进位的计算方法,并能正确进行计算。教学难点:培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学准备:多媒体课件、数学卡片。

教学过程:

一、复习与导入

1、同学们今天天气真好,老师想带大家随淘气和笑笑一起去游乐园去玩,(板书课题:去游乐园)老师这里有些测试题,只要过关了老师就带大家一起去,有信心吗?谁敢到黑板前用竖式计算这道题?其他同学看卡片口算,看谁算得又对又快!

2、同学们表现的真棒!现在我们就一起去游乐园!(出示课件)让我们在游戏中完成本节课的学习目标(出示课件)(板书副课题:两位数乘一位数进位乘法)

二、探究建构

1、(出示课件)同学们快看,游乐园到了,这里的人可真多!他们在干什么呢?原来是淘气和笑笑他们班的同学在游乐场的门口排队买票呢!同学们,请你仔细观察一下,在这个售票处,你发现了哪些数学信息?你观察的可真仔细呀!游乐场的售票处的墙上贴有价目表,价目表上写着:太空船每人12元;;电动火车每人6元。

从我们2人做太空船,需要24元,你能提出什么问题?怎么解答?真棒!(出示课件)淘气列出了这三个算式,谁来说,第一个算式求的是什么?结果对吗?第二个算式求的是什么?结果对吗?第三个算式求的是什么?结果对吗?你怎么知道不对呢?(我是通过估算来

判断的,我把12看成10,10x5=50,结果应该比50大一些,而510比50大得多,所以我判断这道题结果是错的。)你真会学习,估算是检验计算结果是否正确的一种有效途径,这道题真的错了。那么, 12x5的结果到底等于多少?请同学们在小组用自己喜欢的方法探究交流12x5的计算结果。教师巡视,找学生板书。

2、(出示课件)学生汇报12x5的计算方法,(1、口算方法,(出示课件)2、列表方法,(出示课件)3、看板书竖式让学生说计算过程)

3、(出示课件)教师边演示边讲解无论是12×5还是5×12,用竖式计算时,通常为了计算方便,一般把较大的数作为第一个乘数。用竖式计算12乘5时,首先要注意写竖式的顺序:先写上12,1和2之间要留些距离,这样进位时就会看得很清楚,再写乘号,然后写上 5,注意末位上的2和5一定要对齐,最后划上一条横线,这条横线就表示等号,这时就可以开始计算了。计算时要注意从个位乘起,用个位的5先与2相乘,二五一十,满十要向十位进1,在个位上写0,注意要把进位的1写在十位的下面,要写得小一些,由于我们刚开始学习笔算,还不熟练,进位的小数字要记录下来,以免忘记,等慢慢熟练以后,就可以不写了。然后再用十位上的1与5相乘,一五得五,5个十,再加上刚才进位的1个十,一共是6个十,最后在十位上写6,这样12×5就等于60。观察一下和课前板演的题有什么异同? (不同点:一个是进位乘法,一个是不进位乘法。相同点:,都是两位数乘一位数的乘法,他们的计算方法相同,都是相同数位对齐,从个位算起,用一位数依次去乘另一个乘数的每一位,和哪位相乘,就把积写在哪一位下面)一位数乘两位数个位上的数积满十,向十位进

1;如果满二十,向十位进二;满三十,向十位进三……

淘气和笑笑他们玩过了太空船,又要坐电动火车了,让我们帮他们算一算13人坐电动火车需要多少元?(出示课件)算式怎样列呢?同学们在书上试着来笔算一下,算好了吗? (出示课件)你们算的对吗?谁来说说你是怎样算得?真棒!在本上计算14人、15人、16人玩电动火车需要多少元?一排做一道。同学们真了不起,帮助淘气和笑笑他们解决了那么多的数学问题,并在解决问题中,我们学会了用竖式计算两位数乘一位数的进位乘法,两位数乘一位数进位乘的计算方法是,两个乘数的末位对齐,从个位算起,用一位数依次去乘两位数的每一位,哪一位上的乘积满几十,就向前一位进几。学会了吗?

4、把书上的书空填上,看看有没有不明白的。看来同学们已经掌握了乘法的竖式计算,竖式是一种很方便的算法,无论数字再大,都能准确无误的计算出来。

三、操练与实践

同学们,通过刚才学习,你们的收获一定很大吧!老师出几道题考考你,做对了下面的练习,你就是“计算小能手”了,快来试试看吧!

1、课件出示55页1题

2、课件出示55页2题。笔算下列各题,笔算时要注意什么? (1、数字的末位要对齐;2、从个位乘起;3、哪一位乘积满几十,就向前一位进几。还要注意计算的顺序,同时还有满十进一的规则,只有这样,笔算才能做到又对又快。)

3、课件出示55页3题,仔细想一想,连线之前,怎样做才能避免出错呢?先笔算或者是口算出结果,写在算式旁边,然后看着答案,

再连线。她说的方法真好,翻开你的数学书第31页第2题,赶快笔算吧!(淘气认为在做连线题时,做了前三道,第四道不用看答案直接连线即可)这样可以吗?看来在连线题中,不一定所有的算式都能找到对应的算式相连,当答案相等时才能连线,如果答案不相等,就不能连线,你可要记住哦!

4、课件出示55页4题,独立解决。

5、海洋馆的门口有许多人让我们一起去看看(出示课件)原来是光明小学的两位老师带着31位同学来参观海洋馆,他们正在争论300元钱买门票够吗?咱们来帮助他们算算好吗?

四、回顾和总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?是两位数乘一位数的笔算乘法。用竖式计算要注意什么呢?

五、板书设计:

去游乐园

5人坐太空船,需要多少元?

12x5=60(元)

1 2

X 5

______

6 0

答:需要60元。