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《这月我当家》教学设计鄠邑区光明小学张丽君【教学目标】1、会用方程解决有关百分数的实际问题,体会百分数在现实生活中的应用。2、结合读取填写统计表的过程,体会百分数与统计的联系。【教学重点】会解决“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。【教学难点】分析等量关系,灵活解决有关百分数的实际问题。【

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所属课文：这月我当家

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2018-05-02 10:47:00

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学校：西安市鄠邑区光明小学

这月我当家教学设计内容推荐

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2018-05-02 10:47:00

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关键词：这月我当家教学设计内容推荐

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《这月我当家》教学设计

鄠邑区光明小学张丽君

【教学目标】

1、会用方程解决有关百分数的实际问题,体会百分数在现实生活中的应用。

2、结合读取填写统计表的过程,体会百分数与统计的联系。

【教学重点】会解决“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。

【教学难点】分析等量关系,灵活解决有关百分数的实际问题。

【教学过程】

一、旧知铺垫,引入新课

1、什么叫百分数?

2、你能说出下列百分数表示什么意思?并会找出单位“1”,分析出题里的等量关系吗?

(1)六一班今天的出勤率为98.5%。

(2)一本书,已经看了它的60%。

3、谈话导入:

师:同学们,你们有当家的经历吗?在你们家里,谁是当家的?这个月如果让你来当家,你认为应该考虑哪些方面的问题?

“当家”中的学问可多了,今天就让我们一起来研究一下。

二、自主学习,探究新知

1.通过情境图了解数学信息,明确要解决的问题。

(1)师:现在让我们一起走进乐乐家,看看乐乐是怎样当家的,她给我们提出了什么问题呢?

(2)课件出示教材46页例题。

师:你从例题中了解到了哪些信息?我们要解决的问题是什么?

(3)指导学生读题,理解题意。

2.用百分数知识解决问题。

(1)学生尝试独立解答。

师:该怎样求出乐乐家这个月总支出是多少元呢?请同学们先想一想,再动笔算一算。

生:500÷40%=1250(元)

(2)探究用方程解决此类问题的方法。

①找出等量关系,画线段图分析题意。

得出等量关系式:总支出×40%=买食品的钱数。

②根据等量关系式列出方程,解决问题。

解:设乐乐家这个月总支出是x元。

40%x=500

x=500÷40%

x=1250

答:乐乐家这个月总支出是1250元。

③展示自己列出的方程,集体订正。

3.小结用方程解决百分数(分数)应用题的方法步骤: (1)认真读题、审题,找出题里的关系句;

(2)找出单位“1”;

(3)画图、分析题里的等量关系;

(4)根据分析的等量关系列式计算;

(5)检验并写出答案。

三、巩固练习:

47页练一练1、2、3题。

要求:独立思考,找到题中的等量关系,列出方程进行解答。

四、课堂总结:谈一谈你有什么收获?(学会用方程解决“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题)

五、布置作业:

48页4题。

【板书设计】:

这月我当家

解:设乐乐家这个月总支出是x元。

40%x=500

x=500÷40%

x=1250

答:乐乐家这个月总支出是1250元。

关于本教案的常见问题

Q：这月我当家教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《这月我当家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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