22 真想变成大大的荷叶ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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22 真想变成大大的荷叶ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：22 真想变成大大的荷叶ppt配套的教案及板书设计

正文

《真想变成大大的荷叶》第二课时前卫小学:陈萍

教材简析

这是一首富有想象力充满感情的儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,洋溢着浓浓的童真童趣。这首诗由第一节领启,紧扣“想变点儿什么”这一主线,围绕“变”字,一步一步铺陈孩子的遐想,于遐想中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好,表现了他们热爱自然的思想感情。

教学目标:

1.激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说说写写。

教学重点:激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉悦。

教学难点:理解“我”为什么“最想”变成大大的荷叶。

教学准备:多媒体课件

一、借助媒体,创设情境

1、播放夏天大自然的音乐(课件1):青蛙、知了、蝈蝈的鸣叫,雨水、河流的声音……

2、引出课题:真想变成大大的荷叶(板书课题,学生齐读)。

二、初读课文,整体感知

3、课件出示词语,读词语。

4、自由读文,要求读准字音,读通句子。

5、课文中的小诗人想变成什么呢?自由读课文的2、3、4小节,找一找。并圈出来。

6、指名交流。贴上相应的图片。

三、朗读感悟

1、小诗人的愿望可真多啊,你最喜欢小诗人的哪一个愿望呢?找出来读一读,并跟同桌说说喜欢的理由。(巡视了解:谁的愿望是雨滴)①雨滴我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。

说说“透明的雨滴”给你什么样的印象?指导学生朗读

②小鱼我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。

你脑海中清凌凌的小河是什么样的?指名读。

③蝴蝶我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭。

指名读,蝴蝶是怎样在花丛穿梭的?谁来给我们演一演。

④蝈蝈我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。

蝈蝈歌唱的方式很多,你想怎么歌唱?读!(轻快、温柔、高昂)小结:读书就应该这样,要读出自己的感受!

2、齐读2、3节

四、学习第4、5小节

●星星.新月组小诗人看到美丽的夜空,又想变什么?我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月,去干什么呢?同桌互说。

出示课件:我想变眨眼的星星,(干什么?)

我想变弯弯的新月,(干什么?)

●荷叶:

1、前面都说是“我想”,这里为什么是“真想”?“我想”和“真想”有区别吗?“真想”你能换个词吗?

2、为什么我真想变成大大的荷叶呢?(出示荷叶图)谁来说说荷叶的样子?

3、我想变成荷叶,仅仅是因为荷叶长得美吗?(自由朗读第五自然段)

4、交流.

5、指名朗读第5节。

7、荷叶只有这两位朋友吗?你怎么知道?(藏在省略号里了)他们会来干什么呢?

(出示)____________来了,在荷叶________。(指名说)

8、这么多的小伙伴来了,荷塘里真热闹呀!你们想不想听听他们在说些什么?(《新补充阅读》《荷叶圆圆》

9、你觉得荷叶怎么样?板书:快乐别人快乐自己

10、全班齐读全诗。

五、拓展延伸、放飞想象

1、夏天就在我们身边,如果夏姐姐问你想变点什么,你会怎么说呢?(学生写)。

夏天来了,我想变_______________,___________。

2、小结。

六、总结课文,拓展延伸

1、熟读课文,背给你的爸爸妈妈听。

2、夏天来了,你想变点儿什么?画一画,写一写。

3、春天、秋天、冬天来了呢?你想变点儿什么?练习写一写. 挑选你喜欢和能做好的作业做一做。。

板书设计:

22真想变成大大的荷叶

雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月

荷叶(快乐别人快乐自己)

资料摘要

22 真想变成大大的荷叶ppt配套的教案及板书设计