13 歌唱二小放牛郎公开课教案｜教案在线预览

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13 歌唱二小放牛郎六镇镇明德小学周万萍教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。教学重点:1.能正确、流利、有感情地朗读和背

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 歌唱二小放牛郎

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2018-05-10 16:33:00

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学校：六镇明德小学

13 歌唱二小放牛郎公开课教案

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2018-05-10 16:33:00

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关键词：13 歌唱二小放牛郎公开课教案

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13 歌唱二小放牛郎

六镇镇明德小学周万萍

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。

教学重点:

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。教学难点:理解课文内容,知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄,学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神。

教具准备:多媒体课件,磁性田字格黑板

教学时间:2课时

第一课时

课时目标:

1.正确流利地朗读课文。

2.学会本课的生字。

3.初步理解课文内容。

教学过程:

一、导入。

1.放音乐《歌唱二小放牛郎》,同学们,这首歌描写的是谁?他是干什么的?

2.板书课题,齐读课题。导入:这节课,我们一起走入这个动人的故事中来认识一下这个可爱的小英雄王二小。

二、初读。

1.借助拼音自读课文,读准生字,读通句子。

2.再读课文,画出生字词和小节号。

3.课件出示词语:(指名认读、男女生赛读、集体读。)

丢失敌人埋伏抓住顺从受骗战士复仇山沟隐藏昏头昏脑埋伏圈乒乓受骗胸膛

4.把生字带入课文读一读,把课文读通顺,读流利。

5.指名分段读课文,师生共同纠正。

6.有谁比他们读的更好,读一读。

三、初步理解课文内容。

1.指名朗读全文。其他学生边听边思考:为什么要歌唱二小放牛郎?你觉得王二小是个怎样的孩子?(学生交流讨论)

2.课件出示填空,指名填一填。

王二小为了()英勇牺牲了,他用自己的生命换来了(),换来了战斗的(),他真是个()。

3.师生交流讨论。

4.齐读课文。

四、教学生字

1.分类出示生字。

独体字:士;左右结构:敌抓顺战仇;上下结构:丢受

(1)指名认读生字,并给生字组词。

(2)引导学生小组内讨论识记生字的方法,再在全班交流。

(3)教师根据学生的发言,归类总结。

2.指导书写。(重点指导:“顺”左边的“川”要写得紧凑些,和右边的“页”宽窄相等;“战”的左右部分占位相等,右边“戈”起笔要略高些;“抓仇”均要写得左窄右宽;“士”上面一横长,下面一横短;“受”下面是又,注意与“爱”相区别。)

3.学生描红。

五、课堂小结:这节课我们知道王二小为了掩护部队后方机关和老乡们牺牲了自己宝贵的生命,他是如何巧妙地与敌人斗争的呢?下节课我们再去探索。

六、作业设计:

1.填空。

“顺”共()笔,第四笔是()。

“战”共()笔,第七笔是()。

2.比一比,组词。

战()丢()伏()受()站()去()浮()爱() 3.正确、流利地朗读课文。

板书设计:

“加一加”:舌+攵=敌川+页=顺占+戈=战扌+爪= 抓亻+九=仇

比较法:受——爱士——土丢——去教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：13 歌唱二小放牛郎公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 歌唱二小放牛郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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