8、9的加减法教学设计与反思

名称 9加几的进位加法

基本信息 执教者 谢丽丽 课时 一课时

所属教材目录 冀教版小学一年级69页数学

课本通过计算一共有多少只鹅这个问题进一步让学生掌握9

教材分析

加几的计算方法

本节课是教学进位加法的第一课时，是在不进位加法的基础上学

学情分析

习的

知识与

掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法

能力目标

过程与通过教师的示范参与动手摆圆片，达到学会运用

教学目标 方法目标 凑十法计算9加几的进位加法的目的。

情感态

提高计算速度，学会用多种方法计算，增强学好

度与价值观

数学的信心。

目标

教学重难重点 学会计算9加几的进位加法 点 难点 。 掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法

根据本节课的教学目标和重点和难点，教学时先让学生根据

教学策略

图意列出加法算式，用数数方法计算，然后，教师讲解凑十法，

与 设计说明

最后达到学生自己会算的目的。

教学过程

教学环节（注明每个环设计

教师活动 学生活动

节预设的时意图

间） 一．复习 一．复习， 5分钟

（2）7和1合成（），5和1合成（），

7和1合成（），1和6合成（）

2，数的组成

二．新授 15分钟

（3）17里有（）个十和（）个一，

13里有（）个一和（）个十。 （1）12是由（）个十和（）个一组成的，（）个十和（）个一合成13.

答

指名学生回

1，合成与分解

(1)10可以分成1和（），8可以分成1和（）

通过复习旧的知识为本节课的学习打基础 突出转化思想，激发学生探究热情，

。

（2）1个十和5个一组成（），6个一和1个十组成（）

三.巩固练习

5分钟锻炼激发

7.请你利用我们新学的方法进行计算

同桌听 ，最后

教师板书：

汇报交流。

9 + 5 = 1 4

1 4

10

6 + 9 =15

5 1 10 8.小结：在进行9加几的计算的时候要学生用语做到四点，一看（看大数）二拆（拆提高语小数）三凑（凑成十）四加（加起来） 言表达凑十法言表达能力 计算9+3的全三、考考你

1.圈一圈，算一算 过程

学生说计算过

9+2=11

2.看图列式计算

程，教师板书

9+4=13

3.口算

9+3= 9+5= 9+4=

9+2= 10+9= 9+9=

6+9= 7+9= 9+10=

8+9= 9+1= 3+9=

指名回答,并说

一说你是怎样

想的

课堂小结:同学们,今天我们学习了用“凑十”的方法计算9加课堂小结

几的进位加法,在今后的计算中我们又掌握了一种计算方法,希望同学们学以致用在今后的学习当中积极使用这种方法。

布置作业完成课后70页的练一练

课上完成

9加几

板书设计9 + 5 =14 6 + 9 =15

10 10

本节课我认为还可以,学生基本上掌握“凑十法”,会计算了9教学反思加几,达到了教学目标,教学效果较好,但也存在着不足,今后一定要改进教学方法和模式。