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每天锻炼一小时教学设计一．教学目标(一).在互相讨论和教师引导下，理解体育锻炼的价值。(二).在自学，讨论和教师互动交流中提高对体育锻炼的认识。(三).在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。二.教学重难点重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育
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每天坚持一小时体育锻炼教学目标
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关键词：每天坚持一小时体育锻炼教学目标
正文
每天锻炼一小时教学设计
一．教学目标
(一).在互相讨论和教师引导下，理解体育锻炼的价值。
(二).在自学，讨论和教师互动交流中提高对体育锻炼的认识。
(三).在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。
二.教学重难点
重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。
难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。
三．教学过程
(一).准备部分（导入）
1.观看最近出现的热点体质问题，让同学们讨论原因。
2.引导出学习内容：如何增强体质，即每天锻炼一小时。
3.教师简述进行体育锻炼的好处。
4.学生齐读“每天锻炼一小时体育锻炼”课题。
(二).基本部分
问题一:坚持体育锻炼对身心发展有什么价值？
1.
活动目的：通过活动使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面的理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。
2.
活动形式：小组讨论，教师小结。
3.
具体操作：
(1).师生讨论
(2).教师出示课件，并进行讲解。
(3).得出结论:体育锻炼对身心发展的好处很多，要想真正体会到体育锻炼对身心发展的价值，就要参与到每天坚持一小时体育锻炼中去。
问题二：如果学校施行体育锻炼一小时，你最想进行的活动是什么？为什么？
1.
活动目的：调查学生对体育锻炼的兴趣爱好，激发学生对体育锻炼的主动性和兴趣性。
2.
活动形式：班内投票，小组讨论，教师总结。
3.
具体操作：
(1)
.教师提出问题。
(2)
.班级内进行喜欢的体育锻炼投票并选出最喜欢的体育锻炼活动。
(3)
.小组讨论。
(4)
.教师归纳总结。
问题三：每天坚持一小时体育锻炼的活动策略。
1.
摆正观念。使学生正确认识体育锻炼
2.
一小时体育锻炼的时间安排。
3.
一小时体育锻炼的项目。
4.
锻炼中的安全问题。
5.
制定体育锻炼周计划。
(三)
.结束部分
1.
知识梳理。
2.
本课小结。
文档信息
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