三、凸透镜成像的规律ppt课件配套教案内容

4.3《凸透镜成像的规律》

（第一学时）

【教学目标】

1通过实验，探究凸透镜成像的基本规律；

2通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法；

3培养学生乐于参与观察、实验的兴趣，了解凸透镜成像的应用

【教学准备】

光具座、蜡烛、凸透镜、光屏

【教学过程】

一、请同学们做这样一组小实验：

①用凸透镜近距离的看书上的字；

②用凸透镜远距离的看屏幕；

同样是凸透镜，所成的像却有如此大的差别。相信大家一定有许多疑问，请把你的疑问写下来，然后我们一起交流一下

当然，同学们一定还有许多其它的问题，今天我们先来解决这个问题：

课题：凸透镜成像有什么规律

同学们想一想：凸透镜所成的像可以有什么不同？如果给定凸透镜，哪一个因素变化，成像情况发生改变？你这样猜想的根据是什么？

（与物距有关；与像距有关……当放大镜靠近物体时成正立、放大的虚像；当放大镜远离物体时看到倒立、缩小的实像。）

二、探究实验：

（1）实验器材：

引导学生选择合适的器材进行探究

（2）操作注意：（投影）

1 如果不知道凸透镜的焦距，又没有平行光源，可以使烛焰离光屏近可能远一些，调节凸透镜使烛焰在光屏上成像，此时的象距近似等于焦距。

2 找像时，要前后多移动几次光屏，找出最清晰的像时光屏的位置。

（3）制定实验计划：

①你打算如何改变物距来研究像的性质与物距的关系？

②你打算使用哪些器材来完成本次探究活动？

③实验具体步骤：

④你认为本次实验还应注意什么？

（4）进行探究：

提出问题：凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距、像距、焦距应满足什么条件呢? 猜测并探究：

将蜡烛、 和 依次放在桌面上，然后调节它们的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在 ，这是为了使像 ．

1．把蜡烛放在较远处，使物距u>2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒。记下物距u和像距v (此步骤做两次)。

2．把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f，即u=2f，重复以上操作，进行观察并记下物距u和相距v

3．把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即f

(此步骤做两次)。

4．继续移近蜡烛，使物距u

5．把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜，同时移动光屏保证屏上的像清晰，注意观察像的大小、正倒以及像距的大小，看有什么规律。

实验结论：（对应实验和书本总结）

物距与焦距的关系

u>2f 2f>u>f

U=f u

物距u/cm 虚

实

像

的

性

质

大

小

正

倒

像距v/cm 像距与焦距的关系

【老师还想问】

①像的大小与物距是否有关？当物距在什么情况下成缩小的像或放大的像？

②像的正倒与物距是否有关？当物距在什么情况下成正立的像或倒立的像？

③像的虚实与物距是否有关？当物距在什么情况下成虚像或实像？有没有正立的实像或倒立的虚像？

思考：凸透镜成放大的实像时，物距跟像距相比，哪个比较大？成缩小的实像时呢？

出示口诀：1、一倍焦距内外分 ；两倍焦距内外分 ；

2、成实像，物近像 像变 。

3、成虚像，物近像变 。

【课堂检测】

小王在探究凸透镜成像的规律时，先将凸透镜正对太阳光，在透镜另一侧移动光屏，在距透镜10cm时屏上呈现出最小极亮的一点，然后他开始实验：

（1）先将蜡烛、

和 依次放在桌面上，然后调节它们的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在 ，这是为了使像 ．

（2）实验中，小王所用凸透镜的焦距约为 cm．

（3）当烛焰离凸透镜30cm时，光屏应在透镜另一侧距透镜 cm至 cm之间移动．光屏在其中的某一位置上会呈现出一个 、 的清晰的实像．

（4）当烛焰离凸透镜15 cm时，光屏应在透镜另一侧 （填“远离”或“靠近”）透镜方向移动，光屏在某一位置上会呈现一个 、 的清晰的实像．当蜡烛逐渐消耗而减小时，光屏上烛焰的像将随之 （上升/下降）

（5）当烛焰离凸透镜5cm时，光屏上 （有/没有）像，但透过凸透镜能看到一个 、 的 像。