二、透镜优质课教案推荐

八年级物理（上）

课 题

§4.2 透 镜

本节教材通过让学生经历：观察，辨别凸透镜和凹透镜，引导学生通过“做”，通过“问题解决”，“交流与合作”感知有关方物理概念，构建相关的科学内容。

教材分析

1．

知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2．

了解两种透镜成像的特点及区别。

并尝试对各种方法的优劣做比较，教学目标

3．

引导学生设计多种方法辨别凸透镜和凹透镜，培养学生发散思维和逆向思维的能力。

4．

知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。

1．

凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。

教学重点

2．

凸透镜能成放大的实像和虚象，也能成缩小的实像。

.难点

3．

凸透镜对光线有会聚作用，根据光路的可逆，若光源在焦点处，则会聚光线透过凸透镜以平行光线形式射出。

教学方法

课时安排

讲授法 实验探究法

1课时

教学过程预设

教与学设计

导入：

许多同学戴的眼镜，眼镜上的镜片和我们前面学过的平面镜一样吗？这种镜片能透光，我们叫做透镜。

新课教学：

同学们注意观察你们带的眼镜的镜片和放大镜有什么特点？

1．

观察凸透镜、凹透镜的形状区别。

透镜可分为两类

凸透镜

：中央厚，边缘薄

凹透镜

：中央薄，边缘厚

（凸透镜）

（凹透镜）

2．

透过凸透镜、凹透镜观察近处物体的成像区别。

分别通过凸透镜和凹透镜，观看书上的文字（透镜距书较近），你会发现：

个性设计

主

备

人

教材版本

周汉江

苏科版

课堂教

学

八年级物理（上）

通过凸透镜，所看到的物体的像是放大的。（正立）

．．通过凹透镜，所看到的物体的像是缩小的。（正立）

．．

此实验要强调：通过透镜观察的是近处物体，因为凸透镜能成不仅放大像，也能成缩小的像。

3．观察并比较凸透镜、凹透

镜对光线的作用。

猜想：

①一束平行光通过凸透镜，将会发生什么现象？

②如果把凸透镜换成凹透镜，结果又会怎样？

在图中画出你的猜想。试一试，你的猜想对吗？

试一试：

①从很远的地方射来的太阳光可看作平行光，将凸透镜正对着太阳，在透镜片的另一侧放一张白纸，改变镜片与白纸间的距离，同时观察白纸上的光斑。当距离为某个数值时，白纸上的光斑最小最亮。这说明凸透镜对光线有会聚

作用。

②若换成凹透镜，则无法看到很小很亮的一点。也可用大手电筒照射凹透镜，则在墙壁上观察到一个比镜面大得多的光斑。这说明凹透镜对光线有发散作用。

总结：同样一束平行光通过两种透镜，它们对光线的作用是不同的。凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。

4．设计可行方案辨别凸透镜和凹透镜。

根据凸透镜和凹透镜的区别，容易想到三种方法，即“一摸二看三照”：（可参照见下表）

一是从这两种透镜的外形特征着眼，通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别(即用“摸”的方法)；

二是从透镜的成像特点着眼，通过透镜去观察近处物体(如书上的文字)，看它是成正立、放大的像，还是正立、缩小的像，从而加以辨别(即用“看”的方法)；

三是从透镜对光线的作用加以辨别，看它能否使平行光(太阳光)会聚在一点加以辨别(即用“照”的方法)。

课

堂

教

学

试一试：

“用你所设计的方法辨别：近视眼镜和远视眼镜的镜片是凸透镜，还是凹透镜？”

近视眼镜镜片是凹透镜，远视眼镜的镜片是凸透镜。

八年级物理（上）

教与学设计

议一议：

“还有哪些辨别凸透镜和凹透镜的方法？哪中方法最好？”

除此以外，还有其他的方法。例如：

用“晃”的方法：通过透镜观察距透镜较近书上的文字，晃动透镜，若发现像的移动方向总与透镜相同，则该透镜是凹透镜；若发现像的移动方向总与透镜相反，则该透镜是凸透镜。

用“叠合”的方法：例如，可先通过一个凸透镜(或凹透镜)观察它对光线的作用或成像的情况，然后将未知透镜与它叠合在一起，再观察对光线作用或成像情况的变化，从而判断该透镜是凸透镜还是凹透镜。

至于哪种判断方法好，要视具体情况而定。例如，如果待辨别透镜的中央与边缘的厚薄差异不明显，就不能用“摸”的方法(况且光学镜面一般是不允许用手直接去摸的)；在有太阳光与没有太阳光的场合，所选的方法可能不同。总之，一种好方法，应该简便、易行、有效，但它是随场合变化而变化的，不宜一概而论。

总结：根据上述活动可知，通过凸透镜能够看到正立、放大的像。生活中的放大镜就是利用凸透镜的这种本领。

凸透镜对平行光线有会聚作用，又称为会聚透镜；

凹透镜对平行光线有发散作用，又成为发散透镜。

5．以凸透镜为例，介绍透镜相关知识：

①

光心（O）：透镜的中心

②

主轴：通过光心和球面球心的直线叫做透镜

的主光轴，简称主轴。

③

焦点（F）：跟主轴平行的光通过凸透镜后会聚在主轴上的F点

④

焦距（f）：焦点F到透镜光心O的距离

思考：若将某一光源放在焦点F处，则会聚光线通过凸透镜会以怎样的光线射出？

根据光路可逆如右图

．．．．同样材料制成的凸透镜，凸得越厉害，其焦距越短。

个性设计

课堂教

学

八年级物理（上）

课堂教学与凹透镜主轴平行的入射光经过凹透镜后将变成发散光线（如下图）。

将这些发散光线反向延长也会交于主轴上的F点，由于这一交点F不是光线实际会聚的点，因此叫做凹透镜的虚焦点。

6 透镜的奥秘

作业布置

教学拓展

教学反思

一束光斜射入三棱镜中，由于折射，出射光向底面偏折。如果我们将凸透镜和凹透镜按上图的方式分割，我们会发现其实两种透镜都可以是由一些形状相似的棱镜组成，只是他们的组合方式不同而已。

板书设计：

透镜焦距f的长短标志着它折光本领的大小。焦距越短，对光的会聚作用越大，通常把透镜焦距（以米为单位）的倒数叫做透镜焦度，用φ表示，即

φ＝1／f

平时所说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值。例如100度远视眼镜的镜片，它的透镜焦度是lm-1，它的焦距是1m。

凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。

思考：+300度和一200度的眼镜片，哪个是远视镜片?它的焦度是多少?焦距是多少?