一、光的色彩  颜色PPT及专用教学设计内容

光的色彩颜色

一、教学目标

1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2、了解光的色散现象，认识太阳光是由多种色光组成的。

3、了解色光的混合，知道光的三原色。

4、知道透明和不透明物体的颜色分别是如何决定的。

5、了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的应用。

教学重点：色光的混合

教学难点：不透明体的颜色和透明体的颜色是如何决定的

教学方法：自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助。

教学准备

三棱镜白屏白光

教学过程

二次备课

一、新课引入

二、过程教学

1、光源

通过学生看书图3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，启发学生指出这些光源的共同特点：自身能够发光。

光源分为自然光源和人造光源。

说一说：月亮、地球、闪光的水晶、正放投影的屏幕是光源吗？为什么？

选一选：

下列四个成语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（）

A．红光满面B．金光闪闪C．波光粼粼D．火光冲天

2、光的色散

学生实验：太阳光通过棱镜分解成色光。

填一填：17世纪前，人们认为在五光十色的世界中太阳光是最单纯的，英国物理学家____做的_____________实验，最早证明太阳光是由__________________等多种色光组成的。

选一选：

雨过天晴，天空常会出现一道美丽的彩虹，下列关于彩虹的说法中正确的是（）

A．彩虹的外侧是紫色，内侧是红色B．只有雨后才会出现彩虹

C．只要有雾就一定有彩虹D．彩虹是光的色散现象形成的

3、色光的混合

（1）首先说明通过白光得到色光的方法。

（2）演示实验：用手摇转台装上红、绿、蓝三色盘进行演示。调整三色比例，旋转时就看到三色盘呈灰白色。对于红、绿色光的混合，可调整三个色盘，使其只露出红色和绿色部分，改变各色比例，旋转时就会观察到随着红、绿比例不同，会依次出现橙红、橙、黄和绿黄几种颜色。

（3）光的三原色：红、绿、蓝

彩色电视机的色彩是利用红、绿、蓝三种色光合成的。让三种色光各自所占比例不同，就合成形形色色的各种色光。

填一填：红、绿、蓝三色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，而自身却无法用其他的色光混合而成。我们将__________这三色光叫做光的三原色。例如，电脑里底纹的填充颜色，有个自定义RGB模式，只要调整R____色、G___色、_B____色的不同比例就能得到某一种颜色的光。

4、物体的颜色

透明体的颜色是由它能透过的色光的颜色决定的；有色的不透明体反射与它颜色相同的光。

填一填：我们所看到的不透明物体的颜色，是由它________的色光决定的；我们所看到的透明物体的颜色，是由____________色光决定的。

选一选：

1、（2009年威海市）在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（）

A．花能发出黄色的光B．花能反射太阳光中的黄色光

C．花能发出白色的光D．花能吸收太阳光中的黄色光

2、在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她：（）

A．全身呈绿色B．上衣呈绿色，裙子呈红色

C．上衣呈绿色，裙子呈紫色D．上衣呈绿色，裙子呈黑色

5、光能

讲解课本图3-11、3-12、3-13、3-14、3-15等，光能与其他形式的能的转化。

填一填：光能使周围变得温暖、变得明亮，还能使胶卷感光……所以，光具有能量，这种能叫做______.举例说明光能可以转化为电能、内能、化学能等。

学生小结：新课内容小结