Section B教学实录与评析

3课时

教学目标

1. 能用所学词语和句子谈论具体物品及价格。

2. 能听懂并会用How much is the sweater? It's 50 yuan.等句型进行问答对话，知道a glass of juice和a cup of tea的用法。

3. 让学生学会体谅父母的辛苦，知道金钱来之不易。

教学重难点

词汇: blouse drink a glass of juice a cup of tea 句型: Wang Li drinks a glass of juice and her mum drinks a cup of tea. How much is the sweater? It 's 50 yuan.

教学活动

利用周末，让学生亲自去菜市买一次菜，并记下所购买的菜名和价格。上课时，拿出自己的记录，在小组内进行表述和问答对话。（对于有些没有学过的菜名，可以查词典或直接用汉语拼音拼出。）

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和商品图片。[来源:学科网]

教学过程

1. 任务6的教学：

（1）教师让学生看Listen, read and tick的教学内容，浏览课文大意，知道课文内容是谈论在购物中心买东西。

（

2）放录音，让学生认真听，并记录下录音中所提到的人物名称和所要购买的物品名称。

（3）朗读Listen, read and tick的内容，朗读可以采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式进行。[来源:Z+xx+k.Com]

（4）根据Listen, read and tick的短文内容，判断下面方框中a, b, c三句话是否正确。正确的，在True后的括号内打√号；不正确的，在False后的括号内打√号。

语言点解释

在英语中，表示饮料的名词通常都是不可数名词，不可以在词尾加s。但表示“量”

时，可以在其前面用a glass of, a cup of等。根据英语习惯，在water, juice, wine等之前，通常用a glass of，如：a glass of water, a glass of juice；在tea, coffee等之前，通常用a cup of，如：a cup of tea, a cup of coffee。

2. 任务7的教学：

（1）让学生看Listen, write and talk的内容，看图中有哪些物品，以及人物对话所用句型。

（

2）放录音，让学生认真听，看录音中提到哪些商品的具体价格。

（

3）让学生根据录音内容在每个商品下面的横线上填写出具体价格。

（

4）将学生分成两人一组，就图片商品的价格，仿照How much is the sweater? It's 50 yuan.句型进行问答对话练习。[来源:Zxxk.Com]

任务7录音材料：

—— Welcome. May I help you? —— How much is the sweater? —— It's

50 yuan. —— That's too much. How much is the coat? —— It's 68 yuan. —— OK. I'll take it. —— Excuse me. Can I have a look at the teddy bear, please? —— Here you are. —— It's a good teddy bear. How much is it?

—— It's 10 yuan. —— Great. I'll take it. —— Zhang Jia's dad and mum are at a shopping centre. They want to buy a birthday cake and a birthday gift for Zhang Jia. The cake is 35 yuan. The gift is 23 yuan. —— Can I help you? —— How much is an orange? —— 1 yuan. —— OK. I'll take three. —— Here you are.

3. 任务8的教学：

（1）放Listen and chant的录音，先让学生听小诗How much is the skirt? 然后，让学生跟着读。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

（2）放录音时，让两个女生到讲台上，随着录音和朗读声表演有关动作（其中一人扮演售货员左手拿着blue skirt，右手拿着red skirt，另一人扮演顾客），以增强乐趣，活跃课堂气氛。[来源:Zxxk.Com]

4. 任务9的教学：

（1）让学生分成两人一组或多人一小组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话应包括（但不局限于）下面句型：

May/Can I help you? How much is...? It's...[来源:学_科_网]

That's too much. I'll take it. 在学生小组进行对话过程中，教师可在全班巡视、指导，并让对话和表演好的小组到讲台上面对全班同学进行对话表演。教师要鼓励学生根据句型自由设计对话内容，适当用以前学过的词语和句型进行替换。

（2）教师将本课中的重点单词和词组shopping centre, skirt, shorts, welcome写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格所占的位置。然后，让学生把每个单词和词组在练习本上抄写3~5遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。