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（演唱）采山优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：（演唱）采山优秀完整教案

正文

《采山》教学设计

教材分析

《采山》是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感，生动的描述了小朋友采山的愉快心情。

教学目标

1.学生学会歌曲《采山》，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。

2.游戏活动等方式，学习掌握XXXX和X 0的节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

3.从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。

教学重难点

教学重点：

1.进一步激发学生的兴趣，用采山游戏带动十六分节奏的学习。

2.有感情地完整地演唱歌曲，体验歌曲的音乐意境。

教学难点：

学习掌握XXXX和X 0的节奏，能准确地演唱，并从歌曲中感受到劳动的愉快。

教学准备

多媒体、钢琴、沙锤

教学过程

一、创设情境、激趣导入

师：同学们，今天老师要带大家去山里郊游，你们想去吗？

生：想！

师：好！那现在跟着老师搭乘快乐音乐大巴一起出发吧。

二、聆听歌曲

1.初听歌曲

师：你们看！从山林里中走来一个小女孩，她挎着小竹筐，高兴地唱着歌，她在唱什么呢?我们一起来听一听吧！（师播放《采山》

音乐课件）

师：大家知道采山是什么意思吗？

学生思考，踊跃回答。

师：对，采山顾名思义就是采摘山货的意思。那么大家知道在山上可以采到哪些山货吗？

师：大山里可以采到哪些山货呢？

生：采蘑菇、木耳、山菜……

师：既然大山为我们准备了丰富的山货，那更要满载而归啦。可是采山货要有方法，我先来采，做个示范。

采呀采（蘑菇），采呀采（木耳）（老师手拿小筐，一边说一边摘，）

师：你们也来按照我示范的方法采一采山货，看看谁能满载而归！

四个16分音符要把每个字都读准（多练几遍）

师:那么采摘山货是用什么动作呢？看老师是怎么加入动作采摘的。

师：那老师再给大家一个考验，你们能边唱着歌儿边采摘吗？（学唱采摘部分）

练习加入动作。进行分组练习。

师:我还能为这个节奏填词呢！同学们能不能帮老师一起填一填呢？

引导学生自读果呀果满篮，花呀花满篮部分。

2.复听歌曲

师：同学们真棒！那你们想不想跟着小女孩继续去采山呀？

生：想！

师：那就让我们怀着喜悦的心情打着节拍去采山吧！（再次播放《采山》课件）

三、学唱歌曲

师：大家仔细歌曲中光脚丫的小姑娘在山上采了这么多宝贝，心情是怎么样的呢？

师：让我们一起跟随音乐带着开心、喜悦的情绪演唱吧！

师：刚才你们听了小姑娘轻快的歌声，觉得她活泼可爱吗？如果我们这样唱你还觉得很活泼吗？（老师故意范唱没有休止的）

学生纷纷指出不同意见。

师：所以，我们不要忘了休止符，每句最后一个字只唱半拍，小朋友来试试看，要唱得活泼、跳跃，富有弹性！

四、小结

师：同学们，今天我们和小姑娘一起去采山，体验到了劳动的快乐，歌唱了劳动的旋律，品味到了劳动的光荣。那么，我们就采山返回吧们下车吧！再见！

资料摘要

（演唱）采山优秀完整教案