欣赏 《火车跑得快》PPT及课堂实录内容

凤凰城中英文学校教学设计

部门：小学部

教师：付

昱

科目

教学目标

音

乐

班级

一年级

时间

《火车跑得快》

第6周

课题章节名称

能力

能跟随录音在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。

知识

认识音乐中的渐强、渐弱记号，了解其在音乐中的意义。

情感

通过律动的方式让学生感知这些力度记号的变换给音乐带来的情趣。

能跟随录音在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。

能跟随录音在音乐中出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。

教

学

过

程

学生主体活动

1、手语歌曲学习。

2、《师生问好歌》。

设计意图

培养学生养成正确而科学的歌唱习惯。

教学重点

教学难点

时间

5分钟

教师主导活动

一、组织教学

1、手语歌曲学习。

2、《师生问好歌》。

二、导入

5分钟

情景导入：火车很快就要开了，列车

广播响了：“欢迎小朋友乘坐本次列车，

通过情景导入引

我们的目的地是凤凰山。在列车出发之起他们的学习兴趣。

模仿火车开动的声音。

前，老师要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。请听题：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音模仿出来吗？”。

三、音乐活动

1、听听、动动。

当学生模仿汽笛声“呜”时，老师提醒学生：汽笛声向天空上方发出，我们的声音也要传到头顶上，以此提醒学生演唱的声音位置要高，这样的声音才能传得比较远。

1、听听、动动。

在《火车跑得快》的音乐声中，学生

模仿坐在火车上左右摇动的动作，教师在

最前面，一边模仿开动火车一边范唱歌

曲。

2、听听、读读。

25分钟

听音乐展示歌曲画面，让学生跟着音乐按节奏读歌词。

3、听听、唱唱。

2、听听、读读。

3、听听、唱唱。

通过开火车的方式反复带唱“火车火

车跑得快，穿山越岭奔向前”、“cha- cha-

cha- cha- cha- cha- cha- cha火车火车

跑得快”，学生轻轻跟唱，在“开火车”

的游戏中学会歌曲。

的声音演唱歌曲，提醒学生唱词要清晰，

情绪要活泼。

跟琴唱词，引导学生用活泼而有弹性4、唱唱、玩玩。

听音乐玩“开火车”的律动游戏。

绪。

四、表演

2分钟

小组表演唱。

表演唱。

4、唱唱、玩玩。

增加学生自信心，锻炼学生胆量，给学生提供一个展现的舞台。

3分钟

课后

小结

五、小结

小结。

教师小结。

提出表扬与批评。

情景导入有趣，充满童真，孩子们很快就能学会演唱歌曲。前面两个八拍由弱到强拍打八分节奏型时，同学们的节奏越打越快，经过提醒和反复练习后有所好转。