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刘璐敏说课稿我这节课上的是三年级上册Unit 4 We love animals Part B Let’s learn & Let’s do.本节课的课时目标是：1.能听，说，认读表示动物名称的单词：bird, panda, tiger, elephant, monkey. 2.能根据B. Let’
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C教案3
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关键词：C教案3
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刘璐敏说课稿
我这节课上的是三年级上册Unit 4 We love animals Part B Let’s learn & Let’s do.本节课的课时目标是：1.能听，说，认读表示动物名称的单词：bird, panda, tiger, elephant, monkey. 2.能根据B. Let’s do 部分的指令做相应的动作。3.鼓励学生敢于开口，乐于模仿。4.让学生在生活中熟悉单词，了解动物，培养热爱自然的情感。
本节课的重点是能听，说，认读这五个动物的单词。难点是单词elephant, bird, bear的发音以及this 和that的区分。课前我准备了录音机及本课时教学所需的录音带，多媒体课件和教学过程中所需要的图片及教学挂图。
课前热身我准备了一首本单元的歌曲《Old MacDonald》让学生在欢快的音乐中保持饱满的情绪，进入上课状态 .通过歌曲过度，我接下来带学生复习了A部分所学的动物单词，并巩固了上节课所学的核心句型
“ What’s this? It’s a____.”复习完以后，我创设了带孩子们去逛动物园的情境来教授新单词，并让学生自己通过PHONICS来拼读单词。创设情景，可以让英语生活化，情景化。同时加深学生对知识的印象。教授单词的同时我还加入了本课时Let’s do部分的内容，运用TPR增强学生对目标语言的体验。
“this”和
“ that”的发音和区分是本课时的难点之一，我在课件上利用标记红色箭头和打手势的方式，让学生直观的了解他们的区分。Let’s do 部分我插入了flash，让学生可以通过视频跟着做动作，增加了趣味性，也让学生紧张的状态得到了放松。在课文结束的
时候我再次插入了一首英文儿歌< Animals on the farm> 让学生模仿歌中小动物的叫声，并对他们进行情感教育，给他们灌输爱护小动物的观念。
在本课时的教学中，我用到了以下数字化信息手段：课前课后插入了两首关于小动物的歌曲视频，首尾呼应。新授部分插入了与课文相关的flash文件。全程利用了PPT课件。
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关于本教案的常见问题
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