B教学设计与反思

Unit 1 Hello!

第四课时

【课型】：会话课

【教学内容】： 教材：B Let’s talk/Let’s play 词汇：name,goodbye,bye 句型: What's your name?My name's … . Goodbye./Bye. 【教学目标】：

1.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is …，使学生能听、会说此交际用语。 2学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 【教学重点】：What's your name? My name's… . 【教学难点】:name 的发音。

【教学准备】：多媒体教学光盘，课件。

【教学过程】：

1.依据课本提供的顺序进行教学

⑴复习活动: ①请2个学生上讲台做自我介绍(课件) T:Can you introduce yourself?Who can do it? 1

S1:Hello/Hi,I'm … . S2:Hi,I'm … . S1:I have a/an … . S2:Me too! ②Let's chant(课件) 让学生看课件图片，分组练说。

⑵对话教学预热

T:I know some of your names.Now I want to know more of your names.Hello,I'm Miss Wang.My name's Wang Bingrong.What's your name? S:My name's … . ⑶对话教学

①语篇听读训练

●听看动画，回答问题

提问：What are their names?How do they introduce themselves? What do they say to Miss White? ●出示本课会话图片（课件）

让学生根据动画的内容进行回答，随着学生的回答，教师边呈现会话内容。

②Let's play(P7) ●出示本部分图片1、2（课件）

提问：What are they doing?随着学生的回答，教师课件出示会话内2

容。

●在光盘上练说。

●学生两人一组在纸条上写上若干个名字，轮流抽纸条，用What's your name?My name's … .进行问答游戏。

③跟读动画。

④操练会话。

⑷语用活动 ①出示小猫图片（课件）

让学生看图片进行问答。

②Pair work:学生2人一组互相问答自己的名字。（课件出示句型）

③Let's act（课件）

-- Hello, I’m Mike.What’s your name?

-- My name’s John.

-- Goodbye! --Bye, Miss White. ⑸拓展：Do you know?(课件) ①Chinese name,English name ②出示主情景图片（课件）

●让学生看图说话，随着学生的回答，课件出示会话内容

●跟读主情景图动画。

2.Homework ⑴用自己学会的方式向父母问好，并用英语介绍自己的名字。 3

⑵为父母演唱所学的歌曲。

3.板书设计

Unit 1 Hello! B Let’s talk/Let’s play What’s your name? My name's…

Goodbye! Bye.

第五课时

【课型】：词汇课

【教学内容】：

教材：B Let’s learn/Let’s do 词汇：bag,pen,pencil box,book,no 句型: Zoom!Your bag!/…

【教学目标】：

1.学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作

【教学重点】：听懂、辨认4个文具单词：pencil-box, book , pen, bag, 【教学难点】：辨认4个文具单词：pencil-box, book , pen, bag, 【教学准备】：课件，多媒体教学光盘

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【教学过程】：

1.复习

⑴Let's sing(课件) ⑵Do you know them?1：看图片认读字母（课件）

⑶Do you know them?2看图片，口拼单词（课件）

⑷Free talk(课件提示) ①--Hello, I’m….What’s your Chinese name?

--My Chinese name is….

--What’s your English name?

--My English name is….

--Goodbye! --Bye,….

②--Hello, I’m….

--Hi, I’m….

--I have a/an ….

--Me too! 2.单词教学（依据课本提供的顺序进行教学）

⑴词汇呈现

①呈现Zoom的图片，认读Zoom。

②出示本部分单词情景图（课件）

请学生观察Zoom有什么文具，引出4个文具单词幷认读。

③教学单词pencil-box, book, pen ,bag和复习句型I have a … .5

（课件） ④出示本部分单词情景图（课件）

让学生看图试说。

⑤跟读本部分光盘。

⑵词汇操练

①Let's do ●教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen.Close your book.Carry your bag.等句子。 ●引导幷出示本部分图片及句子（课件）

●carry的拓展（课件）

●认读Let's do的四个句子。（课件）

●跟读光盘。

②Look and say(课件) ③游戏：What's missing?(课件) ⑶语用活动

请部分学生向全班介绍自己的书包。

3.作业

⑴回家给自己的文具用英文标上标签。

⑵将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

4.板书设计

Unit 1 Hello! B Let’s learn/Let’s do 6

Open your pencil box Show me pen Close book Carry bag

第六课时

【课型】：阅读课

【教学内容】： 教材：Start to read/Let’s check/Story time 词汇：复习Unit 1的文具类词汇。

句型: 复习Unit 1的句型。

【教学目标】：

1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。 2.正确完成Let’s check部分的听力作业，培养良好的听音习惯。 3.会唱Let’s sing的歌曲。

【教学重点】：能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。

【教学难点】：能够理解Story time 中的内容。对相似英语字母的区分。

【教学准备】：课件、多媒体教学光盘

【教学过程】：

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1.复习

⑴Let's sing:ABCsong. ⑵Free talk(课件) 2.Start to read ⑴Circle the same letters.(课件) ①认读每一行的字母。

②学生在书上圈出每一行中相同的字母。

③核对答案。（课件）

⑵Read and count ①Read the words on leaves.(课件) ②数一数树叶上每种文具单词的数量，幷在树干上标出数量。

③核对答案。（光盘）

3.Let's check ⑴Listen and number. ①学生自己听录音标号。

②在光盘上核对答案。

⑵Look and match. ①学生在书上看一看，连线。

②在光盘上核对答案。

4.Story time ⑴出示本部分5幅图片，听音标号。（课件）

⑵Let's play 8

游戏：--Guess, guess. Who’s there?

--Are you…?

⑶完整看一遍动画。

⑷跟读动画。

5.Let's sing. ⑴听看动画。

⑵跟唱动画。

6.Let's practise ⑴看图片，说出相应的单词及单词的首字母。（课件）

⑵看图片，说出相应的单词及单词的首字母。（课件）

⑶认读单词。（课件）

7.作业

⑴用画笔画出自己的文具并标出它们的英语名称。

⑵给父母讲今天学的英语故事。

8.板书设计

Unit 1 Hello! Start to read/Let’s check/Story time

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