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人教PEP 五年级上册Unit Four what can you do? 执教人：白寺乡中心小学韩雪【课时】第5课时：A. Let’s learn 学习目标1.能够听、说、读、写：2.能够在语境中正确运用这四个词组来描述日常活动。3.熟练运用句型：“What can you do ? I can.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-03 14:56:00

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学校：浚县白寺乡中心小学

C优秀获奖教案

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关键词：C优秀获奖教案

正文

人教PEP 五年级上册

Unit Four

what can you do? 执教人：白寺乡中心小学

韩雪

【课

时】第5课时：A. Let’s learn

学习目标

1.能够听、说、读、写：

2.能够在语境中正确运用这四个词组来描述日常活动。

3.熟练运用句型：“What can you do ?

can...... ”。

学习重点

听、说、读、写四个关于日常活动的词组。

学习难点

在语境中正确运用这四个词组来描述日常活动。

教学准备

多媒体课件

四、教学过程

Step 1: Warm-up-------督预示标

（6分钟）

师生互相打招呼问候；检查学生各小组的预习情况。

（过渡语）：Wonderful! You did a good job!（肯定学生的表现），

Don’t worry !Your questions are just our goals.（安抚学生）

出示本节课的学习目标。

Aims (学习目标)：

1.能够听、说、读、写：。

2.能够在语境中正确运用这四个词组来描述日常活动。

3.熟练运用句型：“What can you do?

can...... ”。

（过渡语）：Can you ?-----(对口令“Yes”) OK! Come on，Let’s go! Step 2: Self-study --------自学梳理（约8分钟）自学提纲：

1.结合图片猜测并理解词义。

2.小组合作：正确读写词组。

3.用新短语和“what can you do? I can….”句型进行对话练习。

1.（过渡语）look at the whiteboard.! There are four pictures. Please guess what’s the meaning? (指名完成四幅图，并板书)（完成自学目标1）

. Open your books and turn to page39. Step 3: Team -work----小组答疑（约6分钟）

Read and say.

(1) 先师领读：领读短语两遍。其次请三位小老师领读。最后开火车读。（完成自学目标2）（过渡语）Do you have any questions? OK, now group work. Step 4: Showing ----展示评价（约8分钟）

其他小组认真听他们的对话并给出评价等级。（good/better）

（过渡语）OK, it’s your show time.

Which group want to have a try? Step 5: Upgrade---联系拓展

（约9分钟）

教师出示更多的已学过的词组，让学生读一读，如: play the pingpong等。

和同桌以问答的形式对话。

Step 6: Summary---总结导预（约3分钟）

(1)教师请学生总结本节课学到了什么

(2)教师布置学生完成do a survey。

过渡语：Well, this lesson we have learnt ... 总结：（边指板书边说）:

关于本教案的常见问题

Q：C优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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