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Unit Two Colours第六课时教学目标1.复习颜色单词和字母，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。 2.做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重点复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步

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Unit Two Colours第六课时

教学目标

1.复习颜色单词和字母，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。 2.做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课

内容的掌握情况。教学重点

复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点

歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教学过程： Step One热身／复习（Warm-up/Revision） 1.师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。 2.生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。 3.游戏 Simon says 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。 4.师生同唱歌曲 Teddy Bear. Step Two呈现新课

（Presentation） 1.教师播放第三单元 A 部分Let's learn.的教学课件。请学生用 I can see…

的句型，说说图上的内容，如：I can see trees. I can see blue. 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: " Pink, red, yellow, green, blue… It's a rainbow. I can see a rainbow." 教师带读rainbow， I can see a rainbow. 2.教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. It's a purple ball. ，全体学生共同跟读 Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。 3. Find and read I see C,a,D…………. Step Three趣味操练

（Practice）

1.游戏：比比谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如blue ，第二个同学重复前一

个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如black,white每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。 2.游戏：Touch game 将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个

色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。 3.听力练习：Let's check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。 Step Four作业布置（Homework） 1.要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 2.将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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