Recycle 1教学设计实例

Recycle 1 第二课时

教学目标：

1.复习有关动物的单词和描述人或物的形容词。

2.利用所学知识来描述动物的特征。

教学重难点：

1.重点：复习big,small,tall,short,fat,thin等单词。

2.难点：用恰当的形容词来描述动物的特征。

教学过程：

一、warming up 1.Let’s chant Look at the cat. It is fat. Look at the pig.It is big. Look at the dog. It is on the log. Look at the duck. It’s in the truck. Look at the bear.It’s on the pear. Oops. 教师提问：How many animals in this chant? 2. Let’s do Be fat. Be fat. Be fat,fat,fat. Be thin. Be thin. Be thin,thin,thin. Be tall. Be tall. Be tall,tall,tall. Be short. Be short. Be short,short,short. 二. Presentation

1.教学Listen and chant （1）教师出示panda和bird的图片，然后介绍说：This is Little bird.This is Baby panda.向学生讲解little和baby都是“小的”的意思，如：little cat,little tiger,baby lion,baby elephant。然后出示刚才复习过的动物类单词的图片，要求学生用little和baby来说一说,同时教师出示短语a little bit,教学a little bit(有点儿)。

（2）请全班同学试着描述树上的小鸟和地上的小熊猫，然后根据学生的描述并板书如下：

Little bird

Baby panda

It has a short tail. It has a long tail. It’s fat It’s small and fast. （3）教师播放chant的动画，让学生先静听，体会chant的节奏，然后逐句领读，使学生能正确发音；最后让学生边做动作边跟着录音表演chant，体会chant的美感。

三. Consolidation and extension (1)教师利用思维导图来复习有关动物的单词和形容词。

教师事先准备好所学动物的单词卡片，整个思维导图围绕单词animals展开，由animals开始延伸，培养学生的发散思维，

教师问学生：“We have learned many words about animals. What are they ?”然后学生自由发挥想象，说出已学单词，再用所学形容词说出相应动物有哪些特征，例如：学生说出elephant后，紧接着再让他们说elephant的特征，如It has a long nose,big ears. It’s fat等，教师将学生所说的特征一一写到黑板上。

(2)学生完成Match and read aloud 紧接着上一环节，教师出示Match and read aloud部分的练习，学生先阅读然后进行连线，完成后校对，并让学生分别大声读一读。最后教师总结：Animals are our friends.They are so cute, we should protect them . 四．Homework 同学们由单词animals展开丰富想象，用所学有关动物的单词用思维导图的形式,自己做一份英语手抄报。