6.它们去哪里了教案评析是什么类型的资料？

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6.它们去哪里了教案评析｜教案在线预览

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关键词：6.它们去哪里了教案评析

正文

《它们去哪里了》教学设计

北海市海城区第十七小学

邓熙文

教学目标

1.科学概念

知道有些物质能溶解在水中，有些物质不能溶解。

知道盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解，能用溶解一词来描述。

2.过程与方法

通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

能用放大镜观察物体的颗粒。

能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

3.情感、态度、价值观

认识到可以用对比的方法观察现象。

认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

教学重难点

1.教学重点：知道有些物体能溶解，有些物体则很难溶解；

2.教学难点：观察和描述溶解前、中、后物体和水的变化。

教学准备

为每组学生准备：3个50mL烧杯、3个透明塑料杯、放大镜、3个小勺、食盐、红糖（块状）、小石子、实验记录单等。

教学过程

一、聚焦

1.故事引入——小马过河。一天，妈妈委托小马去运一袋盐、一袋红糖和一袋小石子回家，在回家途中有一条小河，小马趟过河之后发现，虽然石子没有变少，但是盐和红糖少了许多。这是为什么呢？

2.揭示课题——它们去哪里了。

3.题目中的它们指的是什么？（学生答：盐、红糖、小石子）

4.如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？

二、探索：观察、描述并记录现象。

实验材料介绍：盐、红糖、小石子、放大镜、3个装有相同水量的杯子等。

实验一共分三次观察。老师先演示实验操作。

1.第一次观察：直接观察盐、红糖和小石子的形状、大小、颜色和多少，在实验记录单里画出来，颗粒用小圈圈表示，块状用长方形表示。

2.第二次观察：三样物品分别倒进三个杯子里，先不要晃动，观察它们形状、大小和多少有没有变化？水的颜色有没有变化？记录。

3.课件放映唐老鸭图片，问：他是谁？（学生答：唐老鸭！）他有些话想告诉你们，想不想听？（学生答：想！）出示实验要求：

①不要品尝盐和红糖。

②三位小朋友观察盐、红糖和小石子，互相讨论，并把你们的讨论结果告诉第四位小朋友，第四位小朋友在科学实验记录单上做记录。（培养他们的合作精神）

③实验结束，小组长收回实验仪器。

④表扬最快完成实验并举手的小组！

4.小组活动，教师巡视。

5.活动结束，交流观察：

放入前，食盐（红糖、小石子）……

放入后，食盐（红糖、小石子）……，水……

6.发放小勺，搅拌，第三次观察：水里的盐和红糖还有吗？小石子与放进去之前相比，有没有变化？水的颜色有没有变化？及时记录下来。

7.小组活动，教师巡视。

8.活动结束，交流观察：

搅拌后，食盐（红糖、小石子）……，水……

三、研讨

1.实验总结

将这三种物体放入水中，盐和红糖能溶解，小石子不能溶解。

盐、红糖在水中看不见的现象叫做溶解。（板书：溶解。学生学习“溶解”的书写）

2.盐、红糖放入水中后，真的“消失”了吗？说说你的理由。

3.“我的发现”，请你填一填。

4.现在，你能回答小马的疑问了吗？（学生回答）

四、拓展延伸

我们已经知道了盐、红糖可以溶解在水中，那么还有哪些物体可以溶解在水中，哪些物体不能溶解在水中呢？有兴趣的同学可以课外继续去尝试。

板书设计

它们去哪里了

盐

红糖

小石子

不易溶解

溶解

资料摘要

6.它们去哪里了教案评析

6.它们去哪里了教案评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6.它们去哪里了PPT及配套教案和课堂实录

6.它们去哪里了PPT及专用教学设计内容

6.它们去哪里了PPT课件和教案3

6.它们去哪里了PPT课件和特级教师教学实录

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