Cppt配套教案板书设计

教学目标

(1)能够听、说、认读四个有关身体部位的单词ear, eye, nose, mouth。

(2)能够在语境中正确运用这四个单词说出身体部位。

(3)能够在图片和教师的帮助下理解语境语“Look at me!”的意思。

(4)能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作

2学情分析

学生在通过前面两个单元的学习之后,对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识,能用句型:This is … 来介绍朋友或者物品,能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的学生在通过前面两个单元的学习之后,对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识,能用句型:This is … 来介绍朋友或者物品,能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的注意力集中的时间比较短,因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛,多设计适合这个年龄段学生的教学活动,努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》(2011年版)语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。注意力集中的时间比较短,因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛,多设计适合这个年龄段学生的教学活动,努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》(2011年版)语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。

3重点难点

教学重点: 1.听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。

2.句型Look at me. This is my face. 在实际情境中的简单运用。

教学难点: 单词mouth的正确发音。教学重点: 1.听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。

2.句型Look at me. This is my face. 在实际情境中的简单运用。

教学难点: 单词mouth的正确发音。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】Look at me

教学过程:

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

(1)师生共同复习所学歌曲字母歌。

(2)师生共同复习第二单元

Let’s do 部分的内容。

(3)邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。

2、

呈现新课、操练

(Presentation/ Practice)

(1)出示五官可卸下来的小动物的头像,教师介绍这个小动物。

(2) 教师取下小动物的鼻子说:This is his nose. 由此引出本课单词的教学eye, face , ear, nose, mouth ,让学生先初步了解单词。

(3) 认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

(4)教师指着自己说:Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 并鼓励学生指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍:eye, face , ear, nose, mouth 。

(5)让学生听录音,跟读

Let’s learn 部分的单词。

(6)游戏:贴五官

(7)游戏:Simon says

在此次活动中,教师教

touch 一词,并让学生理解

touch、my、your三个词的含义。

3、活动、操练

(Activities/ Practice)

(1)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。

(2)小组活动:Listen and point

(3)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。

(4) 游戏:传口令

4、

课堂评价

(Assessment)

将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听

5、

课外活动(Add-activities)

听录音,仿读句子。

教学过程:

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

(1)师生共同复习所学歌曲字母歌。

(2)师生共同复习第二单元

Let’s do 部分的内容。

(3)邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。

2、

呈现新课、操练

(Presentation/ Practice)

(1)出示五官可卸下来的小动物的头像,教师介绍这个小动物。

(2) 教师取下小动物的鼻子说:This is his nose. 由此引出本课单词的教学eye, face , ear, nose, mouth ,让学生先初步了解单词。

(3) 认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

(4)教师指着自己说:Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 并鼓励学生指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍:eye, face , ear, nose, mouth 。

(5)让学生听录音,跟读

Let’s learn 部分的单词。

(6)游戏:贴五官

(7)游戏:Simon says

在此次活动中,教师教

touch 一词,并让学生理解

touch、my、your三个词的含义。

3、活动、操练

(Activities/ Practice)

(1)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。

(2)小组活动:Listen and point

(3)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。

(4) 游戏:传口令

4、

课堂评价

(Assessment)

将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听

5、

课外活动(Add-activities)

听录音,仿读句子。