C优秀教学设计

PEP小学三年级英语下册第六单元

《Unit 6 How many》第一课时教案

课题：Unit 6 How many？Part A Let’s

talk.

课时安排：第一课时

一、教学目标：

1、掌握词汇及句型。 词汇：kite, beautiful 句型：How many … do you see? I see …

2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

能够在语境中理解How many … do you see? I see …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们询问物品数量并作答。 3、在学习中体验成功，在小组任务中展示自己并学会分享意见与合作学习。

二．教学重难点：

Teaching main points：

掌握句型：How many do you see? I see ...并能够熟练的掌握。

Teaching difficulties：

名词复数的读音。

三．教学准备。CAI、头饰、单词卡、some little gifts 四．教学设计。（Teaching design）

Step 1, Warm-up 1． Let’s chant together. 2．Greeting each other. Step2, Presentation 1．Oral English.教师分别出示实物或图片与学生进行交流。I like… Do you like…? Where is…? 2．Let’s have a race. Team game. Some gifts for good groups. 3．Are you ready for our new class?引入新课并板书课题。

4．课件展示（一个风筝）问学生：What is it? 让学生回答：It’s a kite. 板书：kite教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. Look at the kites. Wow, so beautiful!板书：beautiful. 练习这两个单词，注意单词的单数与复数。

5．课件展示图片并逐步学习词、句。How many …do you see? I see…对这些句型进行训练。都是Let’s talk部分的内容。

6. 学生共分六个小组，开始进行闯关游戏。通过游戏完成Let’s talk .的教学。并对对话进行拓展练习，小组表现好的进行奖励。

Step3 Practice . Two tests.1. Read and match. 2.Read and choose. 对本节课的内容进行及时的巩固，训练，也可以让教师及时的掌握学生的学习情况，适时的加以纠正。

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。

Step5 Sum up. 师生一起对本节课进行小结。What have you learnt? 词汇：kite beautiful 句型：How many kites do you see? I see 12. 名词复数：kite----kites bird----birds apple----apples crayon----crayons Step6 Homework. •

1.Read “Let’s talk” for five minutes.

•

2. Take “Let’s talk” as an example, make a new dialogue with your partner. 五、板书。

Unit 6 How many? kites beautiful How many kites do you see? I see 12. 六、教学反思。

本课是第六单元的第一课时，主要学习How many… do you see? I see…本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子。并充分利用火眼金睛、快乐闯关及随堂检测等进行巩固、操练Let´s

learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子The black one is a bird.掌握的欠牢固,应加强巩固。在小组活动中学生积极、主动的参与到活动中来，小组评价的方式也受到学生的认可。