大树桩你有几岁教案和学案内容.pdf

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关键词：大树桩你有几岁教案和学案内容

正文

《大树桩你有几岁》教学设计

教学目标：

1、用活泼，俏皮，明亮而富有弹性的声音演唱歌曲《大树桩你有几岁》

2、结合歌曲中“f”和“p”这两个力度记号，懂得力度记号在音乐中表达情感，塑造形象的作用。

教学过程：

同学们，很高兴又到了我们的音乐课，今天老师给你们带来了一样东西，大家看看是什么？（出示树桩图片）

同学们猜的非常对，这就是大树桩，大树是怎么变成大树桩的呢？谁来说一说？那么谁知道怎样才能判断树木的年龄呢？

（师总结：）对，从大树砍伐后留下的树桩断面上，我们可以看到一圈圈疏密不均的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就可以知道这棵树生长了多少年。

好，今天我们就学习一首关于树桩的歌，歌曲的名字叫《大树桩你有几岁》，下面先听老师把这首歌弹唱一遍，比一比谁的耳朵最灵，能听出这首歌是几拍子的？

（1）教师弹唱歌曲

（2）让学生感受三拍子歌曲的优美与活泼。（引导学生说出四三拍）

师：以前我们也接触过四三拍的歌曲，还记不记得四三拍的强弱关系是怎样的？（强弱弱）我们通常用拍手拍肩的方式去表现，跟老师一起来做：强-弱-弱（指导学生拍）

师：下面我们来学唱这首歌。

（1）教唱歌曲。

（2）再次教唱。（提示学生注意有跳音记号的旋律，在演唱中要有一种跳动的感觉）

（3）讲解歌曲中出现的音乐记号。

P表示弱，唱的时候适当的轻一点。

f表示强，唱的时候适当重一点。

渐弱符号，表示音逐渐由强变弱。

顿音记号，唱的短促而有力。

（4）继续教唱。

（5）启发学生声情并茂的演唱歌曲。

（6）试着拍手为歌曲伴奏。

（7）学习第二段歌词。

（8）讲解延长音记号（表示所对应的歌词要唱的再长一些）

（9）完整演唱歌曲

（10）用串铃为歌曲伴奏，表演唱。

总结下课：

同学们，大自然是我们美好的家园，树木和人类一样有着生命，需要我们共同去爱护，我们要植树造林，不乱砍乱伐，保护环境是我们每个人应尽的义务。好，同学们下课！

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