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关键词：1　我的家乡在哪里优秀教学设计内容

正文

我的家乡在哪里

“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错……”每个人都有自己的原产地，那个生他养他的地方。家乡的一山一水。一草一木都是那样的亲切。本课旨在带领同学们认识自己的家乡，了解的他的位置，感受他的美和爱。

一、教学目标：

1、知识与技能：知道自己的家乡是祖国的一部分，能明确家乡的具体所属区域，能在地图上找到本市的位置，能正确辨认地图上的简单图例，方向,；

2、情感态度价值观：通过交流了解家乡风土人情，感受家乡的温暖氛围；

3、方法与过程：在地图的标记以及资料查阅中，体会合作学习的重要及意义，培养合作的精神和能力。

二、教学重点：在地图上查找本地、本市的位置。

三、教学难点：能正确认地图上的简单图例，方向。

四、教学内容：第一课时：看地图找家乡

五、教学准备：中国地图、重庆市地图。

六、教学过程：

(一)、

课题导入

同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方。在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声。让我们走进家乡，拥抱家乡吧。在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？

这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。

(二)、启发感染

1、请同学们打开课本，看看书上的同学是怎样介绍自己的家乡的。

2、你们对自己的家乡有什么了解呢？（同学自由发言）

提示：地理位置、

风土人情、气候、英雄人物、历史故事。

3、请学生跟同桌说一说家乡在哪里？你还有什么新的发现？

4、小组讨论：家乡的特产是什么？家乡的人有什么特点？

5、教师小结：我们的家乡重庆是中华人民共和国直辖市，是一座山城，是雾都，是火炉，是西部大开发重要的战略支点。

(三)、探究新知

1、教师出示中国地图，请学生指出地图上的方位（上北下南，左西右东）。

今天，我们再认识四个方位。

西北、东北、西南、东南。

2、请同学门在地图上找家乡，并给家乡涂上颜色。说一说我们的邻居是谁？这些省市在家乡的哪些方位？

3、小组讨论。

4、小组代表发言。

5、班级抢答题，教师提问学生抢答。

（1）重庆的东面是________，北面是________，南面是_______，西面是________，西北面是_________，东南面是_________。

6、请同学们自己在观察地图，看看有没有什么新的发现，跟你的同

桌交流。

师小结：看地图不仅仅仅要看方向，还要看图例，通过图例能准确看出地图上哪个地方是属于什么地域，通过比例尺能看出哪个地区面积更大，更广。

（四）巩固升华

师：请小画家们自由的勾画一下家乡的轮廓，并给小组同学介绍一下家乡的轮廓像什么？有什么意义呢？

（五）猜车牌：

教师事先准备若干纸质机动车牌（如：晋A30215、川D50314）。设问：假如你们是一个交警，你所管辖的地段发生了交通事故，首先你应该知道肇事车是什么地方的车？

重庆--渝黑龙江--黑江西--赣浙江--浙山西--晋

四川--川北京--京

（六）查一查

家乡的面积______________ 家乡的人口___________ 家乡相邻的省市有___________________ 七、板书设计

我的家乡在哪里

重庆

山城

西南

地图：方向、图例、比例尺

资料摘要

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