3　社会呼唤诚信优秀课堂实录

2016-2017学年度第二学期

五年级品德与社会

------《

社会呼唤诚信》教学设计

珠海市金湾区小林实验小学刘远红

教学目标：

情感、态度与价值观：愿意做诚实守信的人。 能力：能够通过多角度，从个人与他人、与社会的相互依赖、相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。 知识：结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。

过程与方法：对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。

教学的重点:

通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”,让学生明确讲诚信的重要性和不讲诚信的危害，从而做一个诚实守信的人。

教学难点：

引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。

教学准备: 1、学生准备：课前收集诚信故事、调查生活中不诚信的现象。

2、利用收媒体中的相关报道,回忆自己的生活经历,调查周围人的方式,了解有关不诚信,害人害已的事例。

3、教师准备：制作课件。 一、小品导入

1、师提问：从前有个年轻人背了七个大包袱坐船，里面分别装着

“健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉和诚信”，船到海中心的时候，由于风浪太大，撑船的人告诉这个年轻人必须扔掉一个包袱，否则性命难保，如果你是那个年轻人，你将放弃哪一个？

2、指名回答

3、师：同学们的选择各种各样，有一个年轻人带着六个背包，来到了一个

人才招聘会的现场求职。

4、演一演：冯广英问：这是我的简历，我想应聘到你们单位，请问可以吗？

张琪浩等人答：„„

冯广英：这我就不明白了。为什么我拥有这么多这么好的条件，你们却不招聘我呢？

张琪浩等人答：„„

冯广英发自内心地发出感慨：想不到我这样貌美如花、才识渊博的人，却在人才招聘市场处处碰壁，失去了诚信，我寸步难行，真是又后悔又难过呀

！

师小结：是的，诚信是多么的宝贵，就像金子一样。今天老师和大家讨论的话题就是（相机板书）

“诚信是金”。

二、理解名言

1、刚才这位同学说“失去了诚信，就寸步难行”，这正是古人孔子所说“人无信不立”

。同学们，你们知道“人无信不立”这句话的含义吗？ 2、指名回答

三、辩论明理

在我们的生活中，人们有时会在不经意中丢掉了诚信，诚信真的重要吗？

1、请你自由阅读案例《因抄袭引起的轩然大波》,和同桌谈谈你的看法。

2、正反方辩论。

正方：向鸿飞张盈盈、廖俊杰等人

反方：张琪浩、阳琦等人

师小结：刚才正反方辩论得非常激烈，不分高低，各说各有理。假如没有诚信，最终受到伤害的会是谁呢？

请看下面的图片并谈谈你的感受。

四、探讨诚信

出示生活中不诚信的案例

1、安徽阜阳的“大头娃娃”事件及相关视频。

2、注水猪肉。

3、问题肉

4、房屋倒塌事件

问：看了刚才这些事例，想说点什么吗？

五、体验、导行

1、你知道我们身边有哪些不诚信行为呢？

2、老师也收集了一些，请看屏幕。

师小结：当诚信离我们而去，我们的社会就缺少了最起码的人与人的信任和理解。最终受到损失和伤害的是包括自己在内的每一个人。所以，生活处处需要诚信。

3、（课件出示）假如我们遇到这样的事情时，你会怎样做呢？ 4、（课件出示）：作为我们，怎样做个诚信少年呢？

5、学生自由回答。

六、分享故事

1、师：（小结）所以诚信是我们的社会所必须有的，诚信也是我们中华民族的传统美德。同学们你知道哪些有关诚信的故事呢？

2、指名上台讲故事。

教师总结：同学们，诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本，拥有诚信，你会觉得世界很大，生活很美好；拥有诚信，你就会永远美丽。

七、主题升华

1、接下来，我送份礼物给同学们：摘苹果

2、同学们也和我一样准备了礼物吧？ 2、最后，老师要送给同学们一首歌，并布置一个作业，那就是：用我们的一生去完成这个作业——做一个诚信的人！

在《诚信之歌》的歌声中结束本节课

板书：

诚信是金