Recycle 1教学设计

Recycle 1 单元教学目标：

能力目标：

1、能将1-3单元的中心语言融为一体，在具体的情景中自然应用。

2、能听懂，会说：I like sports ,Let's play. 3、能介绍家庭成员并能用形容词加台描述。

4、能拼读符合读音规律的闭音节词。

知识目标：

1、能听、说、读、写闭音节词。

2、能听、说、认读1-3单元表示家庭成员和人物身份的单词以及用来描述身边的人或物的形容词。

3、能听懂、会说who's that……？Where are you from?及其答句以及陈述句He's/she's……

4、学说chant 和学唱歌曲。 情感目标：

1、培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

2、通过描述各种动物来激发学生学习英语的兴趣，让学生学会关爱小动物，关爱周围的人。

第二课时

教学内容：Listen and chant Match and read alond Look and tick 教学目标:1、复习有关动物的单词和描述人或物的形容词

2、会描述动物的特征。

3、复习人物称谓的单词。

教学重难点：

重点：复习有关人物称谓的单词，及动物单词及人物的形容词

难点：会描述动物，人物的特征

在特定的情景中用英语表达人与人之间的关系，以及对方的身份。

教学准备：形容词、动物名称、人物称谓词卡，磁带。

教学过程：

一、热身（warm-up）

1、sing a song- 二、复习（Revision）

1、复习动物类的单词

教师出示动物类单词，学生快速地说出所看到的动物

。

2、活动：演一演，猜一猜

教师请一个同学上台，给她看一张动物的反面图片，要求学生猜出是什么动物

3、运用学的形容词描述动物

填空

三、新课教学（Presentation）

1、教学

（1）请全班同学试着描述树上的小鸟和地上的小熊猫，然后根据学生的描述整理板书如下: It' small and fast Little bird It has a long tail

Baby panda It's fat It has a short tail （3）教师播放chant 的录音，让学生先静听，体会chant的节奏，然后逐句带读chant，使学生能正确发音，最后让学生边做动作边跟着录音表演chant，体会chant 的美感。

（4）分小组表演chant，抽取一、两组到台前表演。

2、学生完成Match and read aloud 学生先阅读然后进行连线，完成后校对，然后请学生自选一种动物并对该动物进行描述。

三、巩固与拓展(consolidation and extension) 1、写动物谜语

2、思维导图

教师描述一个人的特征，要求学生根据教师的描述画出来，看准画得像。然后教师筛选几张贴在黑板上，然后请几个同学上台描述，看准描述得准确。

What where how 请学生描述自己的同学

3、完成worksheets (1)看图，圈出与图意相符的词。

（2）将下列描述与相应的图片连线。

四、家庭作业（homework）

Describe three animals. Describe a classmate.

板书设计：

Recycle 思维导图 what where she how tall long hair big eyes