B教案及板书设计｜教案在线预览

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单 Unit 1 总课时数6 元教学内Let’s talk，Let’s play第 4 课时容学1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，习目使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 标教学询问对方的

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 14:11:00

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学校：博罗县龙溪中心小学

B教案及板书设计

未知

2018-04-26 14:11:00

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关键词：B教案及板书设计

正文

单 Unit 1 总课时数

6 元

教学内Let’s talk，Let’s play

第 4 课时

容

学1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，习目使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 标

教学询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

的学习

重点

教学What’s your name? My name is…中name 的发音. 难点

教学教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，准备

并制作一个写有本人姓名的头饰；多媒体等。

教学过程：

学校科组议课及执1、

热身、复习

(Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello”歌(2) 师生教人建议：

互相问候Hello! /Hi!(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

2、呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) （1）老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中

a 的发音。跟读、模仿What’s your name?

（2）教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。(3)出示B部分Let’s talk的内容。

3、活动、操练

(Activities/ Practice) （1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。（2）游戏：猜一猜我是谁

（3）Let’s play中的游戏。

4、课外活动(Add-activities)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

板书设计： Unit 1 卡片：bag ，pencil box，book，pen

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：B教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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