C公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4Where is My Car? Part c Story time教学目标: 1、让学生在练习中得以掌握Where is …句型，位置短语运用。练习怎样找东西。2、听懂、会说、会读单词hide and seek, ready ,table, bed, find, behind. 3、怎

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-26 18:26:00

来源学校

学校：临泉胜利坪初中

C公开课教案

未知

2018-05-26 18:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C公开课教案

正文

Unit 4

Where is My Car? Part c

Story time

教学目标: 1、让学生在练习中得以掌握Where is …

句型，位置短语运用。练习怎样找东西。

2、听懂、会说、会读单词hide and seek, ready ,table, bed, find, behind. 3、怎样找东西，怎样捉迷藏。

教学重点：

能灵活运用三会单词和句型。

教学难点：

能运用所学知识表演故事。

教学准备：

录音、图片、PPT

教学过程：

Step 1 warm-up （1）日常口语练习。

（2）师生共唱歌曲《

Where is the toy car? 》。

Step 2 Presentation

（1）看图片学习生词hide and seek, ready , table, bed, find, behind.读生词，学生已开火车的形式读单词。

（2）播放Story time部分的录音。播放第一遍录音，让学生一边听录音一边看图片并回答问题：What game are Zoom and Zip playing? 播放第二遍录音，回答问题：Where is zip?

Is she under the table?

Is she under the bed?

Is she in the toy box?

Where is zip?

第三遍播放录音，让学生一边跟读一边找出文中不理解的句子，然后教师讲解、板书并教读这些问子。如：Let’s play hide and seek.

Are you ready?

Where are you?

I can’t find you!

I’m behind you! 再次播放录音，让学生一边跟读一边用手指出所读的句子。

（3）学生跟读录音，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台，戴着Zoom和Zip的头饰表演。

Step 3 consolidation

（1）听story time录音Match the sentences with the pictures。

（2）听story time录音Number the pictures。

（3）请一些同学站起来核对答案，及时表扬回答好的同学，调动学生的积极性。

Step 4 Homework 1、做《活动手册》上的配套练习。

2、将故事表演给朋友或父母。

板书设计:

Unit4 Where is my car？

Let’s play hide and seek. Are you ready? Where are you? I can’t find you! I’m behind you!

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C公开课教案