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实验及实验室规则第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：实验及实验室规则第二课时教学设计

正文

高二下学期第二次段考试卷讲评第一课时

黄乔华

一、

教学分析

生物实验专题在全国每一年的高考中有着至关重要的地位，其次也是学生科学的探究思维、逻辑思维的关键。而在教学实践中，教师和学生还是感到困难重重。我在教学实践中得出要解决此类问题关键是：一、给学生提供实操的机会，进而帮助学生梳理实验操作流程；二、由于条件无法实操的实验应提供视频或图片，实现知识点的直观化，帮助学生理解、记忆知识；三、增强学生相关练习题的训练程度。

二、

教学目标知识目标：使学生掌握各实验原理，掌握实验中各试剂的使用方法和作用，掌握读题审题的方法。

能力目标：通过对题目进行分类，培养学生分析问题、归纳提炼知识点的能力。

情感目标：利用段考试卷使学生全面地进行查漏补缺，增强学生解题的自信，使学生获得解决问题后的成就感。

三、

教学重难点

重点：常见的几种试剂的使用、常见的几种实验材料在实验中的应用及优点；养成审题、提炼信息的能力

难点：常见的几种试剂的使用、常见的几种实验材料在实验中的应用及优点；养成审题、提炼信息的能力

四、

试卷分析：

（1）

本次考试难度相对适中，注重学生的基础考察，学生成绩有一定的代表性，比较准确反映教师的教学和学生的学习。

（2）

覆盖面：试卷覆盖面较广，40分选择题（必修实验），10分必考题（必修实验），50分选考题（选修一）

选择题考察内容包括：显微观察类实验、物质提取检测类实验、模拟调查类实验、探究类实验。

必考题考察内容包括：探究类实验的设计思路。

五、

答题分析：

存在问题：从评卷情况看，学生存在一I些问题，主要表现在以下几个方面：

A.书写潦草，字迹模糊，卷面乱

B．错别字较多，造成不应有的丢分

C.审题不清，未按要求答题

D.知识盲点多，复习不到位

3.试题讲解

（1）选择题：根据试题所对应实验名称对题目进行分类，并展示学生每一道题的正答率。根据学生答题情况，重点讲解正答率较低的题目。针对其余正答率较高，但高频错误选项进行例题训练，根据题目进行提炼、总结。

（2）填空题：必考题——探究类实验设计思路

A.实验设计原则：对照原则、单一变量原则、平行重复原则

B.明确实验目的：探究三种不同浓度的普洱茶水提物的降脂效果

C.分析实验变量

自变量：普洱茶水提物的浓度（3种）

因变量：食物利用率、脂肪利用率

无关变量：试剂的用量、培养的时间、培养的环境等

思考：

如何设置（控制）自变量？如何测定（观察）因变量？无关变量控制要求是什么？

D.设定实验大致流程

E.根据实验设计原则，完善实验流程

（3）答卷分析

教师展示学生答卷情况，学生细读答案，分析答题亮点问题所在。

分析题干所给信息，提示充分利用题干信息。

（4）总结实验设计题目解题方法

六、

作业布置

根据本节课内容，重新书写设计实验：探究三种不同浓度普洱茶水提物的降脂效果。

资料摘要

实验及实验室规则第二课时教学设计