Using LanguageⅠ课程导入及其完整教案

课

题

Unit 5 Enjoying novels Using Language:The proposal from Pride and Prejudice

科

目

英

语

教学对象

高三年级

教师

高玉

一、教材内容分析

本节课是以拓展阅读，小说欣赏为主题的一节课。本节课所学的文章是著名英国女性作家简奥斯汀的代表作《傲慢与偏见》的节选。学习本节课对学生了解名著，培养阅读兴趣有一定的作用。文本内容理解起来有一定的难度，要求学生查阅字典并作仔细阅读。

二、教学目标

1.Words and expressions in this session: there used to be, consensus, equality, must have done, in force, get round, deal with, but for 2. To help students develop their reading ability

3. To help students learn about enjoying novels

三、学习者特征分析

大部分高三学生有一定的词汇量和阅读理解的基础，但是他们接触的英文原版小说片段比较少。

本单元之前已经对小说做了简单介绍，引起了学生的兴趣。所以作为老师，应在课上设置各种活动，运用多种教学方法，调动学生积极性。使他们在愉快的气氛中学到知识。通过个人努力及小组合作能够完成教学任务，达成教学目标。

四、教学策略选择与设计

情景式教学，举例教学，独立完成任务及小组讨论合作

五、教学环境及资源准备

黑板

希沃白板

教案

六、教学过程

教学

教师活动

学生活动

设计意图

过程

向学生展示一些小说，例如：欣赏图片，思考图开场图片可将学

三体，红楼梦，简爱等，并且书类型，给出答案。

生自然引入到本

引导他们回答：what kind of 节课的话题当

books are they? 中。使他们很快导入

进入Enjoying

novels的主题中。

1.

背景介绍：

听老师介绍。并根让学生对简奥斯

简单介绍小说《傲慢与偏见》据图表提示明确小汀及她的作品有

的作者，背景，故事情节。

说的几个基本要一定的了解，以

素。

更好的去欣赏本

节内容。

2.Reading：

The proposal from pride and

prejudice

Reading and doing some

exercise:

Scan the text and answer these 教学过questions: 程

(1)

Did Elizabeth accept Mr

Darcy's proposal? Why? (2)

Did Mr Darcy feel sure of his proposal? Why?

(3)Analyze Elizabeth's and Mr Darcy's feelings

浏览全文并回答相关问题

了解文章大概内容，找出主要任务及故事发展过程中人物的情感变化。

3.Cooperative writing and role play Adapt the novel for a play and act it out. To ask the students to say something about what’s been learn in the first four paragraphs. Suggestions: 1.Keep the characters' feelings in mind. 2.Body language is highly recommended. 3. Pay attention to the intonation and tone. 4.You can slightly change the words for your acting.

将小说改变为话剧并做角色扮演

练习学生的改写能力，并通过扮演话剧深入体会小说中人物情感的变化，加强口语锻炼。

作业

布置

4.播放由小说改编的电影片段。

4.Homework Mr Darcy failed his first proposal. Do you think he will propose for a second time, why or why not? Give your reasons and write them down for about 80 words and be prepared to read it to the class next time.

欣赏并对比自己表演与电影的差别。

写一篇文章预测接下来的故事情节，并尝试给小说一个合理的结局。

巩固所学知识，查漏补缺。

锻炼学生的写作能力，同时再次加巩固所学知识。

七．板书设计

Unit 5 Enjoying novels Excerpt: a part of a story Bookish

七、

教学设计评价

1.

本节课是一节小说鉴赏课，大多数学生对课程内容有浓厚的学习兴趣。

学生可以通过做题小组讨论，角色扮演及听老师讲解来领略英文原著的魅力。

2.教师在授课的过程中创造了一个相对轻松的氛围，学生积极参加课堂活动并大胆的展示自己。达到了预期的效果。

3..不足之处在于由于时间有限，课堂容量较小，改写部分

原稿没有让学生展示