综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学目标设计

第七课

第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

江苏省盐城市龙冈中学 杨长春

◆

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。

2.懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

3.明确我国已形成平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

4.明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

【过程与方法目标】

通本课涉及一些学生已学过的历史地理知识，帮助学生在已有知识的基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

【情感态度价值观目标】

让学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

◆

教学重难点

◆

【教学重点】

我国处理民族关系的三个基本原则。

【教学难点】

巩固和发展社会主义新型民族关系。

◆

课前准备

◆

多媒体播放设备，投影片（PPT）。

◆

教学过程

一、导入新课

播放我国56个民族的图片，配歌曲《爱我中华》。

提问：“通过视频可以简单了解我国的56个民族，说明我国是一个多民族国家，我们要正确处理民族关系。那么，我们应该怎样正确处理民族关系呢？”引出课题。

二、忆一忆——我国是统一的多民族国家

抢答活动：根据图片和文字，请判断这是哪个少数民族？

提出问题：你从这首歌曲中听出了什么？

学生思考，请一位同学展示，老师引导学生得出结论。

三、课堂教学

1、我国是统一的多民族国家(板书) 2、我国的民族关系----平等团结互助和谐(板书) 3、我国处理民族关系的原则

创设情境：

情境一（材料略）问题一：从上述材料中你感悟出什么政治生活道理？

自主学习一：阅读教材 P72—P73，学***等原则的依据和表现。（填表）

展示一系列图片和材料，证实了我国坚持民族平等原则。

情境二（材料略）问题二：这对我们有什么启示？（学生思考并回答）

图片和材料，证实了我国坚持民族团结原则。

情境三（材料略）问题三：材料反映了内蒙古各族人民之间关系如何？

自主学习二：阅读教材P73，学习民族团结原则的含义和原因。（填表）

情境四（材料略）问题四：上述材料反映了什么现象？

自主学习三：阅读教材P73，学习民族共同繁荣原则的含义和原因。（填表）

图片和材料，证实了我国坚持各民族共同繁荣原则。

板书：3、我国处理民族关系的原则

（1）民族平等原则。

（2）民族团结原则。

（3）各民族共同繁荣原则。

教师引导学生归纳处理民族关系的三个原则的关系。

自主检测一：判断1-4；单项选择题1-2。

合作探究：巩固民族关系，我们该做什么？

4、巩固和发展社会主义民族关系

教师展示情境，要求学生从国家、公民两个不同的角度思考、合作探究。

学生独立思考，小组讨论，代表发言。

教师在学生发言时简单板书学生发言要点。学生发言结束后，教师引导学生根据发言要点，总结出我们巩固和发展民族关系的措施和要求。

列举身边的事例加以说明。

播放视频：***主席在十三届全国人大一次会议上的讲话（节选）

自主检测二：单项选择题1-2 四、课堂总结

这节课我们重点学***等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。我们要珍惜巩固这种民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。处理好民族关系需要我们每个人付诸行动、从我做起、从点滴小事做起，共同维护我们平等团结互助和谐的社会主义民族关系、为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。