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“问题研究:煤城焦作出路何在”教学设计教学内容:问题研究:煤城焦作出路何在课时安排:2课时教材分析与设计思想分析:。教学目标:1、了解我国重要的煤炭城市焦作的概况2、理解工业地域形成和发展的有关规律3、培养分析问题的能力和创造性思维4、使学生体会地理学对决策的贡献,培养学生学以致用的能力教学重点:1

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问题研究 煤城焦作出路何在ppt课件教学实录

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“问题研究:煤城焦作出路何在”教学设计教学内容:问题研究:煤城焦作出路何在

课时安排:2课时

教材分析与设计思想分析:。

教学目标:

1、了解我国重要的煤炭城市焦作的概况

2、理解工业地域形成和发展的有关规律

3、培养分析问题的能力和创造性思维

4、使学生体会地理学对决策的贡献,培养学生学以致用的能力

教学重点:

1、煤城焦作面临的困境和潜在的优势

2、焦作与鲁尔区及其它资源型城市的异同,针对焦作的区位优势,分析探讨对策,寻求解决焦作市及其它资源型城市转型的途径。

教学组织形式:

运用相关资料,创设一系列启发式的问题情境,在学生探讨研究、教师启发指导的过程,完成问题研究与运用。

教学过程:

一、问题的提出:

引入:什么是资源型城市?

教师:以矿产资源的开发为主要支柱产业,其他产业则发展缓慢的城市。

教师出示资料1:

教师:焦作就是一座发展后期的资源型煤炭城市。

教师出示资料2:

历史上的焦作曾以“煤城”著称,是一个因煤而兴的资源型工业城市。早在1894年英国人就来此开采煤矿,因煤的储量丰富、质量上乘而享誉西方。焦作市许多行业的形成和发展都与煤炭有着密切的关系,资源型工业企业增加值占全市工业增加值的比重曾一度在80%以上。但是经过一百多年的开采,焦作的煤炭储量大为减少。目前焦作市已成为全国47个煤炭资源枯竭型城市之一。但是,外界对焦作这个因煤而兴、以矿起家的城市留下的“黑色印象”却没有改变:灰暗的天空,黑色的煤山,撒满煤灰的道路和建筑,以及人们潜意识中由“煤城”联想到的脏、乱、差,在很大程度上影响着焦作的对外形象和开放步伐。

讨论:结合传统工业地域鲁尔区衰落的原因、

资料1、2,分析资源型城市在发展后期可能存在的问题?

学生:产业结构单一。

讨论:焦作与鲁尔区在产业结构上的差异是什么?

(学生思考。)

教师启发:请你列举鲁尔区的支柱产业,以及大同、大庆的支柱产业?

学生:鲁尔区是煤炭、电力、钢铁、化工、机械制造等重工业,大同是煤炭开采、大庆是石油开采及加工。顿悟:我国资源型城市产业结构更单一。

教师补充:我国资源型城市产业结构严重单一化、初级化,缺乏弹性和应变能力。

讨论:资源型城市在发展后期还面临的哪些问题?

教师启发:注意是发展后期,经过了长期的矿产开采。

学生(多个发言):资源的枯竭、矿产开采造成的土地塌陷、滑坡泥石流、环境污染等。

教师总结:这些产业结构、资源和环境问题,对城市的可持续发展带来了巨大的威胁,转型发展迫在眉睫。

教师列举案例1:丝路上的石油城--玉门因石油枯竭而将整体搬迁。

一、工业的转型:

1、焦作的工业发展条件:

讨论:与德国鲁尔区相比,焦作工业发展区位条件有何异同?

学生:相同点:煤炭资源都很丰富,水源充足,德国位于中欧,焦作位于中原,都位于十字路口,位置优越、交通便利、市场广阔。不同点:焦作除煤炭资源外,还有丰富的铝土、耐火黏土及外来的油气等资源,资源较鲁尔区丰富多样。

教师深入提问:人力资源呢?

学生:焦作多廉价劳动力、鲁尔区的劳动力素质高。

教师总结:从人口再生产类型看,焦作劳动力丰富,鲁尔区劳动力不足。

讨论:与德国鲁尔区相比,焦作存在问题有何异同?

学生:相同点:产业结构单一,支柱产业趋于衰落,环境污染严重。

不同点:产业结构以煤炭开采为主,比德国鲁尔区产业结构单一化、初级化,缺乏弹性和应变能力。面对煤炭资源的减少,城市经济存在的问题更大,转型发展迫在眉睫。

讨论:针对上面的区位优势与存在问题,焦作工业转型的措施应是哪些?

学生:1、调整产业结构,发展电子等新兴工业和第三产业,使产业结构多元化,增强城市经济的抗风险能力。2、改造煤炭工业,减少企业数量、扩大企业的规模。3、发展科技和教育。4、优化环境。

教师评价与深入提问:这位学生对鲁尔区的综合整治学得很好,但焦作的转型与鲁尔区的整治应根据各自的具体情况,采取针对性的措施,最好不要原封不动地拿来。两者都要调整产业结构,但两者的工业基础不同,德国鲁尔区是在发达的传统工业的基础上引进新兴的高科技的工业,焦作尚不具备发展技术导向型产业的条件。针对焦作产业结构严重单一化与初级化,以及所具有的资源优势,应如何在较低的起点调整产业结构?

教师出示焦作的在资源基础上相关工业联系图,启发学生填图讨论。

学生讨论后回答:

开发多种优势资源,发展化工、电力、建材、有色金属冶炼等多种工业,实现工业结构多样化。

积极发展资源的深加工,延长产业链,提高附加值和经济效益。

教师总结:其它条件基本可借鉴鲁尔区。

二、农业的转型:

教师:与德国鲁尔区相比,焦作地区的工业发展及城市化水平低(40%),农业占较大的比重,农业的自然区位优越。

讨论:分析影响焦作农业自然区位因素:

学生:光热较好,雨热同期。

冲积扇地区地形平坦,土层深厚肥沃、排水性好,为华北少有的中高产田区。水源充足。太行山脉的迎风坡,垂直地带明显,生物资源丰富。

教师:主要粮食作物有小麦、玉米,主要经济作物有棉花、怀药等。“四大怀药”(山药、牛膝、地黄、菊花)闻名中外,远销东南亚和欧美二十多个国家和地区。

教师:焦作农业发展存在问题:第一产业仍以传统的种植业、养殖业为主,产业化程度低,农业生态不容乐观。→讨论:针对区位优势和存在问题,焦作农业应采取哪些对应措施?

学生:措施1、充分利用资源优势,开展多种经营。措施2:发展农产品深加工业,提高农业产业化水平。措施3:发展绿色生态农业。

出示讨论题:农业空间布局:焦作地形呈北山、中川、南滩的地貌特征,现将全市农业分为三个产业带:试将农业地带和分布地区连线:

三、第三产业的转型:

(一)交通、现代物流的发展:。

(二)旅游业的发展:

出示焦作市旅游景点图:。

讨论:作为一个正在转型的资源型工业城市,都会面临废弃厂房和矿井的处置问题。请你结合鲁尔区在这方面的措施,谈谈焦作可采取的对策。

学生:在城区和矿区改造废弃厂房和矿井,建立酒店、商业区、博物馆,发展工业旅游。

出示参考措施,对照补充:

1、精心打造“焦作山水、太极圣地”两个世界级旅游品牌,开发影视城、工业特色游等休闲度假游。形成山水、文化、休闲三大特色旅游带。

2、培育旅游相关产业体系,拉长产业链条,努力构建融“吃、住、行、游、购、娱”于一体的大旅游产业格局。

3、加强旅游配套设施建设。搞好景区的旅游快速通道及旅游专线建设,规划建设旅游度假区和综合服务区,加快中心城区旅游星级宾馆(酒店)的建设步伐。

4、提高旅游规划、产品开发和包装水平,加强旅游宣传推介,拓展海内外客源市场。

5、建设可持续发展旅游业,提高旅游区的环境承载量,整治环境,改变黑色印象。

综上分析,请你帮焦作市的发展作一定位:突出三个最大优势,焦作应成为一个______的城市?

学生:(多个发言)

出示《焦作市十一五规划》,对照评价学生的发言:

焦作市今后一段时期(2006年至2020年)总体发展的战略定位是:以发展资源深加工、重化工和新型材料为主的现代工业城市;具有国际知名度的山水文化旅游城市;豫西北晋东南地区重要的交通枢纽和区域性物流中心。

归纳分析:

寻找资源型城市出路问题研究思路:

1、分析本地经济发展的优势条件:

角度:区位、资源、交通等优势,探讨可以发展为当地的优势产业?

2、分析本地经济发展存在的问题:

角度:产业结构、产业化程度、资源、环境,探讨整改与可持续发展的措施。

3、综合规划与定位:找到出路。

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