第三节我国的旅游资源教学设计模板是什么类型的资料？

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第三节我国的旅游资源教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：第三节我国的旅游资源教学设计模板

正文

第二章旅游资源

2.3我国的旅游资源

【教学目标】

知识与技能

1. 了解我国旅游资源的类型，理解我国旅游资源丰富的原因，能举例说明我国丰富的旅游资源。

2. 了解我国的世界遗产，能举例说出其价值。

过程与方法：了解我国旅游资源的分布，在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。

情感、态度与价值观：激发探究我国的世界文化与自然遗产的兴趣；提高对世界文化与遗产的认识；树立历史唯物主义观念。

【教学重点】我国主要旅游资源类型和世界遗产的分布。

【教学难点】对世界遗产的开发与保护。

【教学过程】

情景导入

播放视频首个“中国旅游日”展示特色旅游资源，引导学生观察，这段视频介绍了什么？引出本节课的主旨——我国的旅游资源丰富多彩。

讲授新课

一、丰富多彩的旅游资源

1．自然旅游资源

展示我国多样的自然旅游资源图片，由学生介绍去过的旅游景点的有关情况。

问题：我国的自然旅游资源中，以哪种最为重要？——山水风光

学生活动：在地图上找出我国五岳名山、四大佛教名山和著名水域风光的位置。

合作探究：我国自然旅游资源丰富多彩的原因是什么？（提示：从自然地理要素地貌、气候、水文等方面分析。）

教师点拨：我国自然旅游资源丰富多彩是由自然环境的多样性决定的。从地貌看，我国地貌类型复杂多样，尤其是山区面积广大，形成许多名山，如五岳、四大佛教名山、庐山、黄山等。从气候看，我国气候复杂多样，自然景观更是气象万千，如吉林雾凇、黄山“云海”等。从水文看，长江、黄河等河流源远流长，形成长江三峡、壶口瀑布的众多旅游资源。从生物看，生物种属繁多，形成许多生物景观，如黄山的奇松等。

2．人文旅游资源

问题：我国的人文旅游资源中，以哪种最为重要？——古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的风土民情

学生活动：

1. 在地图上标出我国著名的文物古迹和古代工程建筑并识。

2. 归纳总结我国人文旅游资源丰富多彩的原因。

教师点拨：我国人文旅游资源丰富多彩是由五千年文明的不间断性决定的。我国是四大文明古国之一，从“三皇五帝”开始，历经奴隶社会、封建社会等众多时代，每个时代都留下了众多的文明古迹，如万里长城、北京故宫、秦陵兵马俑等，形成了众多的人文旅游资源。

二、我国的世界遗产

展示世界遗产的相关材料，由学生介绍自己所知道的我国著名的世界遗产。

学生活动:

读图2．21，“我国的世界遗产分布”，完成下表。

遗产性质

世界自然遗

遗产项目

所在省级行政区

世界文化遗产

世界文化与自然遗产

拓展探究：世界遗产作为旅游资源，能够创造出巨大的经济效益。但是随着旅游资源的开发又不可避免地对遗产造成一定程度的破坏，那么，我们应如何处理开发与保护世界遗产之间的关系？

课堂小结

本节课欣赏了我国大量的自然旅游资源及人文旅游资源，其中有部分属于世界遗产，课后需要大家掌握世界遗产的性质，能够说出我国主要的世界遗产项目并对其进行分类。

布置作业

配套练习

当堂检测

板书设计 2.3我国的旅游资源

一、丰富多彩的旅游资源 1．自然旅游资源

2．人文旅游资源

二、我国的世界遗产

1．我国的世界自然遗产

2．我国的世界文化遗产

3．我国的世界自然与文化遗产

课后反思

资料摘要

第三节我国的旅游资源教学设计模板