4. 摩擦力板书设计及设计说明

2004年教育科学出版社《物理必修一》第二章第四节

摩

擦

力

江苏省口岸中学 张

波 【学习目标】

1.理解滑动摩擦力和静摩擦力的产生条件。

2.能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力，会判断滑动摩擦力的方向。

3.认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值，知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。

4.会根据二力平衡条件计算摩擦力的大小。

【教学方法】

实验教学法、启发式教学法等

【教学仪器】

弹簧测力计、滑块、干毛巾等

【教学过程】

1、引入新课：请同学们看下面几幅图片，说出你看到了什么？想到了什么？想知道什么？

图1

图2

图3

图4

图5

图6 （备注：图1、2是静图，图3、4、5、6是GIF形式的动图）

2、摩擦力

（1）定义：两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生

或具有

时，就会在接触面上产生阻碍

的力，这种力叫摩擦力

（2）分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力

3、滑动摩擦力

（1）定义：当一个物体在另一个物体表面

的时候，受到的另一个物体阻碍它相对

的力。

（2）产生条件：

①两物体

且

，即存在弹力；

②接触面不光滑；

③两物体间存在

。

2004年教育科学出版社《物理必修一》第二章第四节

（3）方向：与接触面相切，跟物体的

方向相反。

4、滑动摩擦力的大小和作用效果是什么呢？

实验设计：给你一个弹簧测力计、木块、钩码若干以及由不同材料制成的纸张，来设计实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。

（1）大小：滑动摩擦力的大小跟

成正比，即F＝μFN，其中FN为两接触面间的垂直作用力(压力)；μ为动摩擦因数。

（2）作用效果：总是阻碍物体间的

。

5、讨论交流

如图7所示，汽车B以速度行驶，车上的货物A以速度（相对于地面），。如在A、B间出现滑动摩擦力，则B作用于A的滑动摩擦力的方向是

，A作用于B的滑动摩擦力的方向是

。

图7 6、静摩擦力

（1）定义：两个物体之间只有

的趋势，而没有

时，在接触面上产生的阻碍物体间

的力。

（2）产生条件：

①两物体接触且

，即存在

；

②接触面不光滑；

③接触面间有

。

（3）方向：沿着接触面，跟物体的

方向相反。

（4）大小：范围

，Fmax为最大静摩擦力，其大小由物体的运动状态及外界对它的施力情况决定。（观看图8的实验视频）

（5）作用效果：总是阻碍物体间的

。

图8 7、静摩擦力的有无判断两法

2004年教育科学出版社《物理必修一》第二章第四节

(1)条件判断法：接触面之间有压力、粗糙且有相对运动趋势。

(2)假设法：

8、静摩擦力的方向判定两法

(1)假设法：假设接触面是光滑的，判断物体将向哪个方向滑动。从而确定相对运动趋势的方向，进而判断出静摩擦力的方向。

(2)状态法：当物体受力处于平衡状态时，根据二力平衡，判断出静摩擦力的方向。

9、滑动摩擦力的方向

(1)在接触面上，与接触面相切，且与物体相对运动的方向相反。

(2)与物体的运动方向可能相同，也可能相反。

10、典型例题

（1）下列关于摩擦力的说法，正确的是(

) A．相互接触的两物体间一定存在摩擦力

B．摩擦力总是阻碍物体的运动

C．相对静止的物体间，也可能存在摩擦力作用

D．只有静止的物体才受静摩擦力作用，运动的物体不会受静摩擦力作用

(2)下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是(

) A．静摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反

B．静摩擦力的方向不可能与物体运动方向相同

C．静摩擦力的方向可能与物体运动方向垂直

D．静止物体所受静摩擦力一定为零

【课后作业】教科版课本P57《练习与评价》1、2、3 【课堂小结】