第一节 旅游景观的审美特性教学教案设计

第三章

旅游景观的欣赏

第一节

旅游景观的审美特征

【致同学们】

旅游景观之所以对旅游者产生吸引力，最根本的原因就是它们具有美学价值，人们外出旅游一个重要的目的就是去感受旅游景观的美。那么我们该如何去欣赏旅游景观的美丽风光呢？今天我们就来学习旅游景观的审美特征。

【学习目标】

1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。

2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。

3．树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。

【教学重难点】

重点：自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型。

难点：从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。

【教材分析】

本节教材的重点是让学生掌握对旅游景观美的认识，让学生充分地感受、理解美的形态，并且能够从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。教材的设计是两个课时，这节教材的内容总体难度较小，如果又教师来讲授，就会很枯燥。考虑到现代学生接触的的信息十分广泛，因此对这节教材的内容我先通过微课的形式让学生进行了前置学习，了解了教材的基本内容，然后把班上的38名学生分成了五个学习小组，每组7-8人。然后让学生选择自己喜欢的主题美进行探究，课余时间我对每个小组进行了指导，要求每个组的展示有特色，有深度。最后每个小组在课堂上展示自己的探究成果。课堂活动既展示了学生的才华，又让其他小组有了学习的机会。同时通过对枯燥的内容的拓展，大大增加了信息量，让全班同学了解了更加广阔的世界，也训练了学生的能力。

【教学方法】

翻转课堂模式的小组合作探究学习法。

【学法指导】

自主学习、小组合作探究学习、展示交流学习法。课前通过微课自学教材，搜集相关资料，认识旅游景观的审美特征。

【课前预习作业】

一、自然美

1．概念：大自然中的自然物或①________在不同的条件下，呈现出的②______________。

1

2．表现形式

(1)形象美：是指名山大川等自然景观的③________________和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。

(2)色彩美：颜色不同的④________、土壤、⑤________、植物等共同组成自然景观的色彩图案。

(3)动态美：飞瀑、流水使自然景观富有⑥________。风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出⑦____________。

(4)朦胧美：⑧________、雨、云、雾，以及晨曦、⑨________都使自然景观呈现出朦胧美。

二、人工美

1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的⑩________________和精神文明的事物所呈现出的⑪________________。

2．表现形式

类别

组成

审美内涵

山、水、花木、⑫____四种基本⑬____________浓缩到有限的空古典园林

要素组合而成的综合艺术品

间内

其形式美主要表现在

城池、⑭____、陵墓、⑮____、⑯________、空间安排、比例尺古建筑

楼阁、桥、塔、民居等

度、造型式样、⑰________等方面

与自然景物形成一个

人造景物

亭台楼阁、⑱____、寺庙等

⑲__________，构成绚丽多姿的风景美

名人轶事

给风景区增添了⑳________，丰富了________ 民间传说

【课前预习作业答案】

①自然现象

②审美状态

③总体形态

④岩石

⑤水体

⑥动感

⑦动态美

⑧烟

⑨暮霭

⑩物质文明

⑪审美状态

⑫建筑

⑬大自然的美景

⑭宫殿

⑮寺院

⑯序列组合

⑰色彩装饰

⑱桥梁

⑲统一的整体

⑳传奇情趣

审美内涵

【教学过程】

旅游景观的审美形态从总体上可以分为两大类：自然美和人工美，其中自然美又包括形象美、色彩美、动态美和朦胧美。我们每个学习小组的同学利用课余时间对这些美进行了资料收集和探究学习，下面我们就依次来看看他们的探究成果吧。

◆案例探究：对旅游景观审美的理解和认识

◆学生主题探究性学习小组展示

第1组：形象组

第2组：色彩组

第3组：动态组

第4组：朦胧组

2

第5组：人工组

学生活动总结：

教师根据学生展示的情况进行点评

五个小组的展示都有特色，内容丰富，生动、感人。他们从不同的侧面

给我们展示了旅游景观的美。但是每个小组也还存在一些瑕疵，需要进一

步地区探究，比如……

板书知识结构展示：

一、自然美

1．形象美——旅游景观最显著的特征

2．色彩美——极其丰富且富于变化

3．动态美

4．朦胧美

二、人工美

1．古典园林美

2．古建筑美

3．民俗风情美

4．书画、雕塑艺术美

三、自然美与人工美的统一

◆自然美与人工美的和谐（总结）

旅游景观的审美形态包括自然美和人工美两大类。然而，现今仍保持着原始形态的自然地域已经越来越少了，众多的自然景观都留有人工的痕迹，这些人工痕迹与自然相映成趣。自古以来，我国人民一直追求人与自然的和谐统一，因此在欣赏我国的旅游景观时，要注意领悟自然与人文的和谐。

这是我们这一节课的主要内容，下面我们一起来完成反馈练习。

◆课堂反馈练习

1．黄山天下奇、青城天下幽、峨眉天下秀、华山天下险。自然景观的美感是多方面的，但在自然景观构成中(

)

A．地貌是基础 B．水文是基础

C．植物是基础 D．动物是基础 2．

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”体现的是自然景观的(

) A．形象美

B．色彩美

C．动态美

D．朦胧美 3．下列属于旅游景观中人工美的是( )

A．华山之险

B．故宫之规模

C．名人之轶事 D．民间之传说

4．下列不属于古典园林建筑基本要素的是( ) A．宫殿

B．山、水

C．花木

D．桥、亭、廊

3

5．下列美感特征中，随天气变化而变化明显的是( )

①色彩美

②形象美

③动态美

④朦胧美

A．①②④

B．①④

C．①②③

D．①③④ 6．下列自然景观与其美感表现，对应正确的是(

) ①浩淼烟波之旷——动态美

②流水飘烟——朦胧美、动态美

③北京香山红叶——色彩美

④黄山云海——形象美

A．①②③

B．②③

C．②③④

D．①③④

7．下列人工景物中，使游人“不出城郭，而享山林之美”的是(

) A．古典园林

B．古建筑和古遗迹

C．民俗风情

D．书画艺术

8．自然美是指大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。读以下四幅景观图，完成(1)～(4)题。

(1)古人赞峨眉山“如螓首蛾眉，细而长，美而艳”，这主要描绘出峨眉山的(

) A．形象美

B．色彩美

C．动态美

D．朦胧美

(2)上述四地景观中，旅游景观的色彩美最为突出的是(

) A．①

B．②

C．③

D．④

(3)唐代著名诗人李白曾写诗赞庐山瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这描绘了旅游景观的(

) A．形象美

B．色彩美

C．动态美

D．朦胧美

(4)雨中游西湖，别有一番风味，旅游者能深切体会“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意境，这正是旅游景观的(

) A．模糊美

B．朦胧美

C．声音美

D．动态美

9．请结合所学知识，完成下列问题。

(1)为什么海滨的旅游建筑墙壁常用白色，而顶部常用红色和绿色？

(2)松花江沿岸的雾凇、哈尔滨冰雕艺术和五大连池为北国三大奇观。

请分析上述奇观的美分别属于人工美还是自然美。它们作为旅游资源的时间不长，但现在已成为闻名中外的旅游胜地，试分析原因。

4

【板书纲要设计】

第一节

旅游景观的审美特征

一、自然美

1．形象美

2．色彩美

3．动态美

4．朦胧美

二、人工美

1．古典园林美

2．古建筑美

3．民情风俗美

4．书画、雕塑艺术美

三、自然美与人工美的统一

【课堂练习参考答案】

1

A

2

C

3

B解析：名人之轶事、民间之传说既不属于自然美也不属于人工美

4

A解析：古典园林建筑基本要素是山、水、花木、桥、亭、廊

5

B解析：自然景观的色彩变化万千，烟、雨、云、雾随天气和季节而变化，使朦胧美有季节变化。

6

B 7

A 8 (1)A

(2)B

(3)C

(4)B

第(1)题，题干主要描述了峨眉山的秀姿，充分体现了其形象美。

第(2)题，四川省北部的黄龙五彩池是石灰岩沉积形成的大小水池层叠而成，每逢夏季，因各水池内的生物组合不同，呈现出不同的色彩。

第(3)题，飞瀑、流水使自然景观富有动感。

第(4)题，细雨迷蒙中的西湖，在游人眼中就像一幅水墨画那样呈现出一种整体的美，凸显出景观的朦胧美。

9 (1)海滨建筑是人类创造的人工美，建筑顶部用红色和绿色等鲜亮色彩可与碧海、蓝天、白云相映衬。建筑墙壁常用白色，又使顶部

色彩有了根基，达到自然美与人工美的和谐统一。

（2）松花江沿岸的雾凇和五大连池主要体现了自然美，哈尔滨冰雕艺术主要体现了人工美。

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