Lesson 5 What Are They Doing?课件配套优秀获奖教案

教学设计

名称

Lesson 5 What Are They Doing?

韩金普

课时

1课时

基本信息

执教者

所属教材目录

冀教版小学英语五年级下册

教材分析

本课是五年级下册第5课的内容，五年级第二学期适用。主题文本语量适合五年级学生学***，而以对话的形式来编写，又给学生提供了模仿交际的范本，让学生在情景中理解语言，学习语言，以提高学生的语言运用能力。

本课的教学对象是小学五年级的学生。他们从三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，并且具备了一定的语言组织能力。

1、听说读写下列词汇：read have find play

知识与能 with

力目标

复习下列词汇：baby woman man

2、灵活运用句型：What is she/he doing? 学情分析

教学目标

What are they doing? They are...

过程与方能在交际中熟练运用现在进行时。

法目标

情感态度提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学与价值观生学习英语的兴趣。

目标

重点

要求掌握的四会单词和现在进行时的构成和用法。

难点

本课我采用任务型教学和小组合作学习的教学策略，从听使学生能正确了解和使用现在进行时表达正在进行的动作。

教学重难点

教学策略与

设计说

明

说读写等方面进行，充分体现学生的学习主体地位，培养学生的合作意识。

教学过程

通过歌曲、卡片复习巩固前面学过的动词，通过猜1、听歌曲。

2、游戏：

找名同学动作的游到前面表演，学生猜戏复习与本课有关动词或动词短语

的动词短如：jump,run,walk。

语。从而做

到温故知新，为后面的阅读学习做好铺垫。

Step 1

Warming up

1.

听歌曲：What are you doing? 2.利用词汇卡片复习表示动作的动词。

提出问题，引发学生思考，利用1.

找四名同学一起做1、

利用前面游戏中教材知识结构，在复引入What 的动词短语回答Step 2 Leading in

相同的动作，习旧知识are they doing? 老师提出的问题。

的基础上

2、

互相问答练习。

引出新知识，加强知识结构的前后联系。

1、听录音，回答问题

(1）What is the woman doing?

Step3 Presentation

(2）What is the man 1.

听录音、做习题

doing? 2.学生分组分角色朗(3）What is Danny 读课文

doing?

2、听录音，讨论

（1）播放录音，提示学生注意语音语调

让学生带着问题去听、去想、去讨论。开动脑筋解决问题，体现以学生为中心的教学理念。

（2）要求学生小组内讨论图片

（3）学生朗读对话时，教师仔细听，发现错误及时纠正

Step4

Consolidation and extension

Step 5

Summing up

引导学生进行课堂小结：

重点句型：What are they doing?

They are...

1.

学生练习写作On the Train 2.

学生练习写作In

the Park 加强说和读的训练，巩固新知识。

学生练习写作，教师及时纠正错误。

联系实际，使所学知识得到灵活运用。

Step 6

Homework

用英语写一篇小文章，描述自己的家人正在进行的动作。

Lesson 5 What Are They Doing?

板书设计

What are they doing?

They are... 本课通过游戏、歌曲、课件等多种方式展开教学，容易激发学生的兴趣，提高课堂效率。问答式的口语交际活动使学生巩固了有关表示动作的短语和句型，从听说读写等方面进行的教学，最终达到了预订的教学目标。学生们基本掌握了本课的新授内容。在教学过程中，我始终注意知识的循序渐进，使学生能轻松接受新知识，及时巩固所学的旧知识。

但本课也有一些不足，在句型操练环节，多数采用的是集体作答的方式，个人展示的环节不够多，不能充分掌握学生的学习情况，也没有给学生展示自己的机会。

教学反思