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解决问题例8教学设计【学习目标】1.理解和掌握一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积来计算的简便运算。 2.会用连除计算的方法来解决生活中的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1.怎样简便你就怎样算。说一说每道题用了什么简便算法。463－175－125 362－（150
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解决问题优秀教案设计
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关键词：解决问题优秀教案设计
正文
解决问题例8教学设计
【学习目标】
1.理解和掌握一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积来计算的简便运算。
2.会用连除计算的方法来解决生活中的实际问题。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.怎样简便你就怎样算。说一说每道题用了什么简便算法。
463－175－125
362－（150＋162）
2.口算。
42÷6÷7=
72÷9÷8=
42÷（6×7）=
72÷（9×8）=
通过上面的计算，你发现了什么？
二、自主探索
1.我买了5副羽毛球拍，花了330元，每支羽毛球拍多少钱？
（1）方法一：
方法二：
（2）可以先算（
）除以（
）得（
），再算（
）除以（
）得（
）。
也可以先算（
）乘（
）得（
），再算（
）除以（
）得（
）。
（3）比较上面两个算式，这两个算式有什么相同点和不同点。
相同点：
不同点：
（4）这两个算式的关系可以表示为：
2.练一练。
（1）计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
2000÷125÷8
1280÷16÷8发现的规律：
三、课堂达标
1.在里和横线上填写相应的运算符号和数。
120÷12÷2＝120
（12×
） 240÷5÷24＝
÷（
）
2.3200÷4÷25 210÷（7×6）
350÷（25×7）
3. 他平均每天写多少个毛笔字？
四、拓展练习
想一想，怎样计算更简便
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关于本教案的常见问题
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