Lesson 1 How Are You?优秀教案案例

课题

Lesson1 How are you？

课型

新授课

课时

1 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you, your, teacher, hello, hi, 知

识

目

标

教

学

目

标

name, friend, pupil, his, her

2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：What’s your/his /her name? My/ His/Her name is___.

3.学生认识到You can call me …和My name is…是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己）。

能

力

目

标

情

感

目

标

重点

难点

在日常情境中注意用简单的英语进行对话。

1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

同知识目标1—2 1.理解、会说Welcome back to school.

2. 能够分清his name与her name的意思并正确运用。

教具

教具、学具：Mr. Wood的图片，教学光盘

教

学

过

程

教学过程：

㈠

Warming

up

1、Greeting

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Chen. T: What’s your name?

S: My name is…

T: Let’s learn English!

2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫

㈡

New concepts ⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或

I’m fine, thanks.

4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss Yun. How

are

you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you. 6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好. 7. 教师带读very well ,并检查学生发音. 8. 师生之间进行打招呼问候,如

T: Morning ,boys and girls.

Ss: Morning, Miss Yun. How are you?

T: Fine, thanks . How are you?

Ss : Very well, thank you. 9. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 10.听会话录音,模仿语音语调. 11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。

12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。

13．三人一组作对话,上教室前面表演。

㈢

Homework:

1.Write new words on exercise book.

2.熟读课文。

Good-bye, class! 本节课的教学通过直观感知图片让学生理解you, your, teacher,

教

学

反

思

Lesson1 Hello Again!

This is ___.

hello, hi, name, friend, pupil, his, 板

He/She is my friend. her经过反复操练，大部分同学书

设

He/She is a new/old pupil.

能正确运用生词，句型。但部分计

His/Her name is___. 同学不敢发言，怕出错，所以在课堂上应鼓励学生多说英语。