解决问题优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

小数的意义和性质解决问题教学目标： 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。 2. 通过人民币和其他币种的兑换，感受到数学与日常生活的密切联系。教学重点和难点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百人民币。教学过程：一、创设情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-08 13:56:00

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学校：益阳市桃花仑小学

解决问题优秀教案设计

未知

2018-06-08 13:56:00

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关键词：解决问题优秀教案设计

正文

小数的意义和性质

解决问题

教学目标：

1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

2. 通过人民币和其他币种的兑换，感受到数学与日常生活的密切联系。

教学重点和难点：

掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百人民币。

教学过程：

一、创设情景引入新知

师：随着经济的发展，交通的发达，同学们一定去过不少地方游玩，欣赏过很多美丽的风景。谁能给大家说一说你都去过哪些地方？老师这有几张美丽风景图片，不知同学们见过没有？（教师出示幻灯片：美国的风景图片）

师：同学们想去吗？老师也想带同学们去，可有一个问题让老师为难了。中国使用的钱币是人民币，美国用什么钱币呢？

师：谁还知道哪些国家用什么钱币？

师：同学们的课外知识可真丰富，知道这么多钱币。如果我们带着人民币去这些地方旅游，有消费，能用人民币直接买东西吗？

生：不能。

师：那该什么办呢？

学生会想到兑换钱币，由此引入新课，

师：要解决这样的问题，就需要我们学会--人民币兑换。

二、探索新知

1.师：对于人民币兑换，你们知道哪些知识？（学生说一说）

师：钱币的兑换不是个人想怎么换就怎么换的，中国人们银行会根据世界各国货币需求每天公布一个外汇牌价，任何人都应按照当天的汇率进行兑换，任何私自抬高或降低汇率，私自进行货币交易的行为都是违法的。

2.自学质疑探究

1万元可以兑换多少美元？

师生交流兑换的方法。

1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563×10000。

3.那拿人民币10元、100元兑换美元，各能兑换多少呢？

学生小组内交流，然后指名学生汇报计算方法，并说一说为什么这样算。

小结：怎样由人民币兑换美元，学生自己发现总结。

三、实践应用

1.第45页做一做。

让学生独立做，教师巡视辅导学生。做完后指名说说自己是怎么想的。

2.第47页第6题。

学生独立做，集体订正。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么？你印象最深的是什么？你还想知道哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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