2、3、4的乘法口诀教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

2,3的乘法口诀年级：小学二年级学科：数学主备人：执教者：课题课型表内乘法（一）新授课（√）授课时间习作课（）练习课（）课时共课时第课时学习内容2、3的乘法口诀（54页例3）1、在教师帮助下，经历2、3的乘法口诀的编写过程，使学生进一步体会乘法的意义，在理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 18:35:00

来源学校

学校：盐津县普洱镇龙台村龙台小学

2、3、4的乘法口诀教案公开课一等奖

未知

2018-05-23 18:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、3、4的乘法口诀教案公开课一等奖

正文

2,3的乘法口诀

年级：小学

二年级学科：数学主备人：执教者：

课题

课型

表内乘法（一）

新授课（√

）

授课时间

习作课（

）

练习课（

）

课时

共课时

第

课时

学习内容

2、3的乘法口诀（54页例3）

1、在教师帮助下，经历2、3的乘法口诀的编写过程，使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3的乘法口诀。

学习目标

2、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。

3、进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

教学重点

使学生熟记2、3的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

教学难点

进一步明确乘法口诀的含义和来源。

课前准备

课件

教学行为预设

一、创设情境。

主题图乒乓球拍、棒棒糖

[设计意图]：创设情景，引起学生学习兴趣，从而顺利地完成对新知识的学习。

二、探究新知。

１、学习２的乘法口诀。

师：看到图，你发现了什么？

生：发现每副球拍有两个拍子

师：一副球拍有两个拍子，有1个2，怎样来列出乘法算式？

师：你能根据这两个算式编出一句乘法口诀吗？

生：同桌之间相互说一说。

学生汇报，一二得二。教师板书。

师：你们同意他的意见吗？

师：有1个2，乘法口诀是一二得二。

学习3的乘法口诀。

仔细观察一下，这些棒棒糖有几把？每把有几个？谁来说一说。说说你的想法。

生：有3把，每把有3个。

学生思考、讨论后汇报。生齐读，再单独读。

学生活动

个性化批注

导

学

设

计

师：一把有3个，就是几个3呢？

生：有1个3。

师：1个3，你会列乘法算式吗？会编口诀吗？

生：1×3=3和3×1=3口诀是：一三得三。

师：2把和3把呢？乘法算式呢？怎样写口诀。

三、方法应用。

１、齐读口诀，试着背给同桌听听。

2、对口令游戏。

四、梳理知识，总结升华。

师：这节课你有什么收获？

生：同桌之间先互说说，再指名说

学生根据老师的提示编口诀

整理本节课的收获，总结汇报

作

业

设

计

达标题

（全体）

巩固题

（B、C类生）

拓展题

（A类生）

课件出示“巩固练习”

54页做一做1题

1、2题

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、3、4的乘法口诀教案公开课一等奖