解决问题优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

二年级上册数学广角《排列问题》教学设计教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》二年级数学上册第八单元“数学广角”P97例1。教学目标：知识与技能：1.通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程。3.培养学生有序、全面地思考问题的意识，感受数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 10:53:00

来源学校

学校：银川市西夏区第四小学

解决问题优质公开课教案

未知

2018-05-29 10:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优质公开课教案

正文

二年级上册数学广角《排列问题》教学设计

教学内容：

《九年义务教育课程标准实验教科书数学》二年级数学上册第八单元“数学广角”P97例1。

教学目标：

知识与技能：

1.通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数。

2、经历探索简单事物排列规律的过程。

3.培养学生有序、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。

过程与方法：

经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。

情感态度与价值观：

让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。

教学重点：

探索简单事物的排列规律。

教学难点：

掌握排列不重复、不遗漏的方法。

教学准备：

每组三张数字卡片、课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

出示课件“游乐园图”激趣导入。游乐园的大门密码是多少呢？

二、探索新知

（一）初步感知排列

游乐园大门提示一：大门的密码是由1和2组成的两位数。

1、学生试说密码。

２、小结：这两个数的十位和个位交换位置就成了不同的两位数。

4、密码到底是哪个呢？

提示二：不是12。

揭晓答案：21。

（二）自主探究

数字宫大门提示一：密码是由1、2、3组成的两位数。

1、同桌合作，一人摆，一人记录。

2、汇报结果并展示。

3、师生共同归纳整理。

①固定个位法；②固定十位法；③交换位置法。

4、你更喜欢哪种方法？为什么？

过渡：智慧宫的密码是刚才排列出的数中最大的两位数，你知道是那个数吗？（32）让我们一起打开智慧宫的大门。

（三）知识巩固

97页做一做

三、联系生活，应用拓展

1.排队照相：3名学生排队演示，其他同学观看记录。

2.送书活动：学生在作业单上用自己喜欢的方式排列。

3.猜一猜：

电话号码：15934438

最后三个数字是由8、7、5组成的，猜一猜，我的电话号码可能是多少呢？

四、总结延伸，畅谈感受

这节课你有什么收获呢？

五、布置作业

课本99页练习2。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优质公开课教案