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《2、3、4的乘法口诀》教学设计第五中学 张春梅教学内容：人教版二年级数学上册 教学目标：1、使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2、 2、记住2、3、4的乘法口诀。3、 3. 培养学生初步的观察、总结能力。4、教学重点、难点：使学生通过活动经历乘法口诀的编写过程，掌
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2、3、4的乘法口诀教案设计范例
未知
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关键词：2、3、4的乘法口诀教案设计范例
正文
《2、3、4的乘法口诀》教学设计
第五中学 张春梅
教学内容：人教版二年级数学上册
教学目标：
1、使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。
2、 2、记住2、3、4的乘法口诀。
3、 3. 培养学生初步的观察、总结能力。
4、
教学重点、难点：
使学生通过活动经历乘法口诀的编写过程，掌握推导2、3、4的乘法口诀的方法。
教学过程：
一、复习旧知：
师：我们已经学习了5的乘法口诀，大家记住了吗？那好老师要和大家做一个对口令的游戏，我说口诀的前半句，你说口诀的后半句准备好了吗？（一五、三五、四五、五五、二五）。
（通过复习5的乘法口诀和回忆其学习编口诀的过程为新知识的学习做铺垫，更顺畅的迁移到2、3、4乘法口诀的学习）
二、导入新课：
看来呀同学们真的记住了，那今天我们就用学习5的乘法口诀的方法来学习2、3的乘法口诀，（板书课题）
三、讲授新课：
1、学习2的乘法口诀
张老师这有一组图片，请你说说你看到了什么？（出示图1）
谁来说说？
生:一颗幼苗上有两片叶子。
师：两片叶子就是一个2，一个2的乘法算式怎么写呢
？谁来说说看？(生说师板书1×2=2 2×1=2) 师：看着这个算式你能编出一句乘法口诀吗？同桌先说一说。
谁来说说你们商量的结果？（生说师板书一二得二）
师：大家同意吗？我们来读一遍。 师：看到有两片叶子的是一个2，可以写成算式1×2=2 2×1=2得出的口诀是一二得二，现在请你看这幅图片，两颗幼苗是几个2呢？（出示图片2）
师:对、两颗幼苗就是两个2，你会写乘法算式吗？乘法口诀又怎么编呢？生说师板书。
师:2的乘法口诀有几句呀？我们一起来读一遍。 学习3的乘法口诀。
师：请同学们拿出小棒摆出一个三角形。谁来说一说你用了几根小棒？生：3根
师：表示几个3呢？你会写乘法算式吗，口诀怎么编呢？同坐先说一说。
师：一个3的算式怎么写谁来汇报，生说师板书。（1×3=3 3×1=3）
师：口诀呢？补充板书。我们来读一读一三得三。
师：听老师的要求，先摆出两个三角形，再想一想算式和口诀怎么写。师谁来说一说你想到的算式。（板书2×3=6 3×2=6）口诀
二三得六
师：如果摆出3个三角形，表示几个3? 谁会写算式？
口诀呢？
（生说师板书。）
师：三的口诀共有几句，那2的口诀呢？
咱们一起来读一读这些口诀。。
师：我们学习了2、3 的乘法口诀，下面我们用同样的方法来学习4的乘法口诀。 3、学习4的乘法口诀。
师：张老师这还有一组图片，谁来读读这句话？
师：想一想在练习本上写出乘法算式和它的乘法口诀。
师：别着急，这还有3张图片呢，想一想两只小乌龟是几个4,3只小乌龟是几个4呢？看清楚想好了就在练习本上写出乘法算式和口诀。
（学生自学，教师巡视）
汇报 师：谁来说说一个4的乘法算式，口诀。（板书）
师：2个4的，3个4的；4个4的
师：4的口诀有几句？咱们一起来读读他。
师：咱们学了这么多的乘法口诀，1的乘法口诀是什么呢你知道吗?（一一得一）
四、巩固新知 你们想记住这些乘法口诀吗?咱们小声的读一读，记一记。
五、游戏（拍手儿歌）
师：同学们小青蛙看到大家学的很认真，也来了兴趣想考考你们，对口令吧。 1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿。 2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿。 3只青蛙3张嘴，6只眼睛，12条腿。 4只青蛙4张
。
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