解决问题教学设计模板｜教案在线预览

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解决问题课题教学目标第（ 1 ）课时1、在具体情境中理解用连乘解决实际问题的数量关系，感受从不同角度解决问题的思路，并能用连乘方法解决实际问题。2、经历用两步计算连乘解决简单实际问题的探索过程，进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考。3、体会数学与生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-08-30 21:47:37

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学校：哈尔滨市阳明小学校

解决问题教学设计模板

未知

2026-08-30 21:47:37

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关键词：解决问题教学设计模板

正文

解决问题

课题

教学目标

第（ 1 ）课时

1、在具体情境中理解用连乘解决实际问题的数量关系，感受从不同角度解决问题的思路，并能用连乘方法解决实际问题。

2、

经历用两步计算连乘解决简单实际问题的探索过程，进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考。

3、体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力和主动性。

能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。

理解数量之间的关系

Ppt 教学流程

个人思考

集体智慧

教学重点

教学难点

教具学具

一、尝试发现１、出示下图，描述题意，让学生数一数一共有多少个○？

○○ ○○ ○○

2、同学们这个问题解决得很好，你们能说说哪种方法比较简单吗？今天我们要来解决一些新的问题。

二、探究形成1、学校体艺节出场式（与例1一致），由小精灵提出问题。2、请同学们认真仔细地观察画面，收集能解决这个问题的信息数据，允许遇到困难的学生与伙伴交流意见，然后汇报。

3、请大家都来思考解决问题的方法，并想好后把你的想法在小组内交流一。然后在本子上做一做，老师会请学生说一说解决的过程和结果。

4、请同学们独立解决教材第99页“做一做”中的问题。只要学生说得有道理，答案正确，就应给予肯定和鼓励。

5.大家小组交流一下你认为哪种方法最简便呢？为什么？

6.以后遇到具体问题，大家应多动脑，仔细想怎样简便我们就应怎样算！

三、联想应用

1、师：请学生解决练习二十三的第1、3、4题。解决问题时，如果有不理解的问题，可以问同学和老师。

2、请各组推出代表相全班学生展示解决问题的方法。

3、请学生联系身边的事，提出用乘法两步计算解决的问题，并解决

4、作业：练习二十三的5——8题。请学生来说一说这节课我们有什么样的收获和体会。

板书设计

解决问题（一）例1．50×5×6 =250×6 =1500（人）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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