因数中间或末尾有0的乘法课堂实录及点评｜教案在线预览

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因数中间、末尾有零的乘法【教学内容】因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法。【知识与技能】1．以学生以有的知识经验为基础，自主迁移出因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法。2．借助例题素材，为学生理解“速度”概念以及理解速度、时间和路程之间的关系作准备。过程与方法：通过观察、猜想、推理、

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-27 15:33:00

来源学校

学校：进贤县民和镇涂家小学

因数中间或末尾有0的乘法课堂实录及点评

未知

2018-04-27 15:33:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法课堂实录及点评

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因数中间、末尾有零的乘法

【教学内容】

因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法。

【知识与技能】

1．以学生以有的知识经验为基础，自主迁移出因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法。

2．借助例题素材，为学生理解“速度”概念以及理解速度、时间和路程之间的关系作准备。

过程与方法：

通过观察、猜想、推理、归纳等方法，提供学生充分的思考活动空间。

【情感态度与价值观】

引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。

【教学重点】

竖式的简便写法，关于“0”的处理。

【教学难点】

理解“0”和非“0”数字的对位原理。

【教学用具】

口算卡片、小黑板、挂图

教学过程：

一、【复习旧知】

1．计算（小黑板）

20×40= 18×20= 16×50= 240×3=

105×3= 208×2= 301×2= 209×4=

（学生可能有的用口算，有的用笔算，如果用笔算的可进行板演。）

2．导入新知

我们已经学习了三位数乘两位数，三位数乘一位数中间、末尾没有零的笔算，那么中间、末尾有零的又该怎样计算呢，今天我们就来共同学习。

二、【探究新知】

1．学习例2（1）

出示主题图及题目，特快列车每小时可以行160千米，30小时行多少千米？

（1）学生独立思考，解答。

（2）汇报思考过程及结果，教师演板。

重点围绕竖式的简便写法进行讨论：写竖式时，如何处理“0”和非“0”的问题；怎样确定积的末尾有几个零。

2．学习例2（2）

出示主题图及题目，普通列车每小时可以行106千米，30小时行多少千米？

（1）根据题意，学生列式：106×30=

（2）将算式“106×30=”与“160×30=”进行比较，看看有什么不同？

（3）教师：遇到

中间有“0”的三位数乘两位数的问题，运用以有的知识你能解决吗？

（4）学生独立思考计算，教师巡视。

（5）反馈解决问题的情况。

口算106×3=318，再在积的末尾添一个0。

笔算，重点围绕竖式的书写，从而归纳出中间末尾有0的三位数成两位数笔算的方法、要点。

（6）练一练：108×40= 206×30= 209×40=

三、【巩固练习】

竖式计算：

220×40 160×60 220×40

220×40

四、【课堂小结】

今天你有哪些收获，说给大家听听？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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