资料摘要
人教版一年级语文上册《画》教学设计教学目标知识与技能1.认识10个生字.会写4个生字。2.知道这首诗讲的是一幅山水画,谜语诗,理解每句诗的意思。3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。情感态度与价值观通过本课学习,培养学生的审美情操。教学重点:1.学会4个生字。理解每句诗的意思。2.正确、流利地朗读课文
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- 所属课文：6 画
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- 2018-04-18 07:54:00
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6 画说课稿【一等奖】
未知
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关键词：6 画说课稿【一等奖】
正文
人教版一年级语文上册《画》教学设计
教学目标
知识与技能
1.认识10个生字.会写4个生字。
2.知道这首诗讲的是一幅山水画,谜语诗,理解每句诗的意思。
3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
情感态度与价值观
通过本课学习,培养学生的审美情操。
教学重点:
1.学会4个生字。理解每句诗的意思。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.了解“远和近”“有和无”“来和去”是意思相反的词。
教学难点:
1.理解诗句的意思。
2.培养学生的审美能力,激发学生热爱自然和热爱生活的情感。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、谜语导入
孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师呢就给大家带来一个谜语,看哪位同学能又快又准确的说出答案。我的谜语是:一位老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,
按时来上工。(太阳)对,是太阳。其实呢,今天我们要学习的新课也和谜语有关,下面我们就开始学习这首谜语诗《画》。(边读边板书课题)
二、看图识文
1.观察课本插图:学生自己认真观察图,看看图上画了些什么?
2.请同学说说图上画了什么?引导学生按一定顺序观察,可以从远到近,也可以从近到远的顺序。(图上画了山、水、花、鸟)那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢?
三、出示课件,感知古诗内容。
1. 出示课件一:.孩子们巍峨的大山连绵起伏,山是什么颜色呢?想想我们在户外活动时,远处的大山的颜色是不是也看得很清楚呢?(板书古诗第一句) 2.出示课件二:听山上流水的声音,仔细听,能听到吗?为什么呢?(板书古诗第二句)
3.出示课件三:现在是什么季节?花一般是在什么时候开放呢?为什么它一年四季都是开放的呢?(板书古诗第三句)
4.出示课件四:嘘!安静,别惊到小鸟喽。咦,小鸟怎么不怕呢?(板书古诗第四句)
5.师领读全诗
画
远看/山/ 有色
近听/水/无声
春去/ 花/还在
人来/鸟/ 不惊
让生分组朗读本诗
四、学习生字
1.课件展示生字,师范读。
2.师领读,生跟读。
3.师指名读,检验生字掌握情况。
4. 找若干“小老师”教读生字。
5. 出示课件,指名找学生找出藏在句子中的生字。
春雨细细地下,远山变成了绿色。(春,远,色)
我听见小学生在大声读书。(听,声)
近来你还好吗?(近,来,还)
五、认识学习反义词
同学们,你们知道反义词吗?反义词呢就是意思相反或者相近的词:像“天”和“地”,“大”和“小”。那么下面我想找几位同学来找一找这首诗中的反义词。远——近去——来有——无
孩子们你们找对了吗?
六、课堂小结
孩子们,这节课我们主要学习了这首无言谜语诗,有山有水,有花有鸟。只要我们用心去观察,就会发现大自然中有很多美好,你会更加热爱我们的生活。七、布置作业
1. 写“水,去,来,不”各一行
2. 背诵古诗
八、欣赏唱古文《画》
板书设计:
画
远看/山/ 有色
近听/水/无声
春去/ 花/还在
人来/鸟/ 不惊
文档信息
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