Unit 2 How old are you?ppt配套的教案及板书设计

《How old are you?》教学设计

三年级英语何文教学目标:

1、学会句型:How old are you? I’m...

2、能够运用How old are you?询问别人的年龄。

3、能正确使用I’m...表达自己的年龄。

4、能区分How old are you?和How are you?

5、能区分I’m nine和I’m fine.

教学重点:

1、能够运用How old are you?询问别人的年龄。

2、能正确使用I’m...表达自己的年龄。

教学难点:

1、能区分How old are you?和How are you?

2、能区分I’m nine和I’m fine.

教学过程:

Step1: Warm-up

1.Stand up and sing songs

《HELLO,HELLO》、《GOOD MORNING,SAM》、《PLEASE STAND UP》

2.Greetings

Step 2.Review

1、复习1—12的数字。

2、复习句型“What’s this?”“It’s a ...”“How many...?”

Step3: leading-in

你知道他几岁了吗?你想知道用英语询问别人几岁的吗?今天我们就来学习怎样用英语询问别人的年龄。

引入课题《How old are you?》

Step4、New lesson.

1.学习句型—How old are you?

—I’m......

2.同桌练习句型,同时引出I’m...,too.(我也...岁)

4.课文学习,通过PPT动画展示课文内容,教读、跟读、齐读并理解课文内容。

5.根据课文内容回答问题。

How old is Panpan? (I’m three.)

How old is the monkey? (I’m ten.)

How old is Daming? (I’m nine.)

How old is Sam? (I’m nine too.)

Step5.Practise

Ask and answer one by one

A:How old are you?

B:I‘m.... How old are you?

C:I’m.... How old are you?

D:I’m.... How old are you?

E:I’m.... How old are you?

F:I’m.... How old are you?

G:I’m.... How old are you?

........

Step6.summary

1、重要句型How old are you? I’m...

2、注意区分How old are you? I’m nine.和How are you? I’m fine.

Step7.Listen and complete

1.听录音,根据录音内容完成活动3.

2.检查并公布正确答案。

Step8. Homework

用今天学过的句型在班级中做个小调查,并完成下面表格。

教学反思:这堂课是M6的第二单元《How old are you?》,是在第五模块数字的基础上学习问年龄并做出回答,由于是日常生活用语,所以内容简单,学生掌握起来不吃力,整体来说还是达到了我的教学目标,学生积极举手,大胆发言,做到了重点句子人人说。我的但是课堂活动往往不能跟着自己设想进行下去,比如,我觉得很简单的一个句子,在表达自己和他人同龄的情况下用的句子I’m ...too.反而成了这节课的难点,在这一块教学上花了一些时间,这就考验老师对课堂的把控能力,我觉得在这方面还有点欠缺,希望通过不断地学习能尽快弥补自己的不足。