Lesson 2 Is This Your Pencil?教学设计

教学设计东杏园学校薛荣新一、教学目标:

1.掌握单词blackboard chalk

2.了解名词所有格形式:Steven’s ___

3.听懂,会回答一般疑问句 Is this your____?

教学重点:

1.单词 blackboard chalk

2. 名词所有格形式:Steven’s ___

教学难点:

1.一般疑问句 Is this your____?

2.this is these are

二、教具使用:

图片、录音机

三、教学过程:

greeting

1.Teacher: How are you ?

Students: Fine , thank you. How are you?

Teacher : Fine ,thanks.

Review

1.练习介绍自己的同学。

3名学生在教师的指令下在教室内前进,教师说停时,学生

介绍离自己最近的同学。如:

This is ____. She is a girl . She is my friend. 2.问答练习

Teacher : What’s his/her name?

Students: His / Her name is______.

学生之间互相练习。

3.What’s this?

new concept

1.What’s this?

A.教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。

B. 在四个单词前面加上This is a 或者This is ,让学生找出句型的不同,向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。

C.练习句型This is a_____.并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。

2.Danny’s pencil

A.将黑板上的句子:This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard?让学生猜想句子的意思,然后讲解。

B.学生自己试读第1、2幅图,并试着翻译。教师领读。

C.学生自己试读第3幅图,找出与图1的不同之处,进行讲解和练习。

This is _______’s pencil……

Is this _______’s pencil……?

3.作业:

活动手册 1、2、3

四、板书:

Is this a blackboard? This is chalk.

This is a school. This is a chair.

These are pencils. This is Steven’s pencil.