13 常见材料优秀教学设计说课稿

13 常见材料

一、教学目标:

科学知识目标:通过观察物体,认识和辨别生活中常见的材料。

科学探究目标:能根据材料对物体进行分类。

科学态度目标;能对身边的材料表现出浓厚的探究兴趣。

科学、技术、社会与环境目标:通过科学活动“给废旧物品找家”,培养学生环保意识。

二、教学重点:能通过观察物体,辨别物体的材料。

三、教学难点:通过科学活动发现有些物体是由多种材料构成制成的。

四、教学准备:

废旧纸箱、易拉罐、露露瓶、饮料瓶、罐头瓶、废旧塑料包装、洗衣液包装、一次性纸杯、各种材质的勺子、玻璃杯、硬币等

五、教学过程:

(一)情节导入

师:“今天老师为大家带来了三位好朋友。同学们,看看他们是谁?”

课件出示三只小猪的图片。同学们高兴地喊“《三只小

猪》”。让学生回忆三只小猪的故事情节。教师课件出示猪大哥做了一座草房子,猪二哥做了一座木房子,猪小弟做了一座砖房子,谁的房子最结实能躲过大灰狼的追捕?同学们异口同声的说“砖房子”“砖房子最结实”

师谈话引出材料:草、木头、砖都可以盖房子,它们都是盖房子的材料(板书),不同的材料盖出的房子结实的程度也是不一样的。

(通过导入环节,学生对材料有了初步感知)4分钟(二)走进科学

1、认识常见材料

课件出示猪妈妈的话:“物体都是由材料制成的,快来和我认识一下生活中常见的材料吧!”

教师播放课件播放认识玻璃、金属,塑料,纸,陶瓷。同时让学生举例说一说,你还知道哪些物体也是玻璃(塑料、金属……)做的。

2、科学很有趣

(1)火眼金睛圈一圈

课件出示孙悟空的问题:同学们,请你圈出每组中不同材料的物体。

教师找四位同学展示衣服、布娃娃、水杯、毛巾。学生观察它们的材料,指出水杯是玻璃做的,与其他物品不一样,教师课件出示衣服、布娃娃、水杯、毛巾,圈出水杯。

学生照例子独立完成接下来的练习。

学生完成交流。

(学生通过这一环节对材料有了更深一步的认识) (2)火眼金睛找一找

课件出示孙悟空的问题:请你找一找身边的物品,观察它们是什么材料做的?

出示小猪温馨提示:

①轻拿轻放,一定要要保护好观察的物体!

②注意课堂纪律!

③有的物体不止使用了一种材料哦!比如:课件出示转笔刀图片(转笔刀是由金属和塑料两种原料制成的),学生在书包里,铅笔盒里找物品。教师巡视指导。

3、我会表达

课件出示:我发现()是(做的。

为了更好的教会学生表达,课件出示例句:我发现课本是纸做的。

4、完成《活动手册》17页生活中还有哪些物品是用什么材料做成的(不会写的字可拼音)。

交流分享(4分钟)

(三)科学拓展

给废旧物体找家

教师出示:废旧纸箱、易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、塑料

包装、塑料包装桶等废旧物体。这些物体被主人随意丢弃找不到家了,现在它们很伤心!你能帮它们找到家吗?”学生观察物体材料为这些废旧物品找到合适的家(垃圾桶)。

课件出示,教师讲解:这些废旧物品都可以回收再利用,摇身一变还能够为我们人类造福。我们称它们为可回收垃圾。

(四)教师小结

今天我们认识了常见的材料,谁能说一说你今天找到了那些材料?(草木头砖纸玻璃金属塑料陶瓷……)

你想对老师、对同学、对这些材料说些什么?(学生发言)

同学们希望你们在以后的生活中细心观察,多思考。发现生活中更多的材料。还要用学到的科学知识去做好事,比如给垃圾分类,人人都争当环保小卫士!同学们能做到吗?

(五)科学实践

找一找家中的物体是用什么材料做成的,和爸爸、妈妈说一说。

六、教学板书:

13常见材料

草木头砖纸玻璃金属塑料陶瓷