分数混合运算公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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分数混合运算学校:弄喜小学主备人:陈正起教学内容:六年级上册教材第三单元第33页例3一、教学目标1. 使学生掌握分数混合运算的运算顺序,能运用计算法则熟练地进行计算。2.通过观察、讨论等活动,初步学会用类比迁移的方法,在理解的基础上得出分数混合运算的运算顺序。3.培养学生观察、类推的思维能力和灵活计

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-25 19:38:00

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学校：芒市遮放镇弄喜金源小学

分数混合运算公开课教案（教学设计）

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关键词：分数混合运算公开课教案（教学设计）

正文

分数混合运算

学校:弄喜小学主备人:陈正起

教学内容:六年级上册教材第三单元第33页例3

一、教学目标

1. 使学生掌握分数混合运算的运算顺序,能运用计算法则熟练地进行计算。

2.通过观察、讨论等活动,初步学会用类比迁移的方法,在理解的基础上得出分数混合运算的运算顺序。

3.培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。

二、教学重难点:

重点:掌握分数混合运算的计算方法。

难点:分数混合运算的计算。

三、课前准备

课件、导学案。

四、教学课时:1课时

五、教学过程:

(一)你追我赶勤自学

1、进入课堂学新知(导入、检查预习)

2、复习引入

不计算,说出下面各题的运算顺序。

(1)3×9÷6 203-135÷9 75+360÷(20-5)

(2)整数四则混合运算的运算顺序是什么?

①只有乘除法的时候,按从左到右的顺序进行计算;

②既有加减法又有乘除法,要先算乘除法,再算加减法;

③算式中有括号的,要先算括号里面的,再算括号外面的。

(3)同学们,以前我们学习了整数混合运算,知道了整数混合运算的计算方法,那么,怎样计算分数混合运算呢?这节课我们一起来学习有关“分数混合运算”的内容。(板书课题、齐读课题。)

3、检查预习情况完成导学练预习部分:

(二)团结合作共探究

合作学习一:分数应用题的解法

自主观察课本第33页情境图。

(1)认真读题,从图中你知道了哪些数学信息?你是怎样理解这些信息的?

(2)提出要求:先独立思考,再在小组内说说你是怎样想的。

(3)小组交流,小组内同学互相交流思路与方法

(4)各小组汇报,全班交流。

合作学习二:探究分数混合运算的算法

(1)思考:分数混合运算的顺序是怎样的?

(2)在进行分数混合运算的时候你想提醒同学们注意些什么? (四)争奇斗艳展自我

1.问题梳理:组长组织把本组的共同困惑问题梳理并记录;

2.小组依次展示汇报;

3.其他小组补充质疑;

4.教师根据学生的汇报进行精讲点拨。

（分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同！）

（五）检测总结我最行

1、我最快（计算下面各题，先说出各题的运算顺序，再计算）。

２.我最行（计算，能简算的要简算）

141541141133＋

 25＋

＋4 （＋） 553454552348541163510

4 30－

1.6 （

＋） （－） 1361526710721

3. 我最棒（解决问题）

六年级三个班学生参加植树活动，二班植树60棵，刚好是一班

的5

，三班植树的棵树是一班的3，三个班共植树多少棵？（用两62

种方法解答）

六、作业布置：

完成课本第35页第9题。

七、板书设计：

分数混合运算

分数混合运算顺序和整数混合运算顺序一样

八、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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